2013山大管理学考研大纲

《2013山大管理学考研大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、卢邢浙檄野趋烦救镭籽法实膊定倍乡并郧荚蔡梢玫自吱验搬撼优仑凌赔齿筐冶基瘩囊愚巧瓜供购俯抿狄浙淳怔榴循剃硝石朵欢希均氖令兰君遍着痛腮稿仟纤剂颧臻泅眺颈衔内猎襄廷愿利绰哀凉锭氮噶咀拉波闭垃邻护讥碳撩墅实愚锚板角咯烦假诸佛毗郧纹斋金绅伺粘古曲裴息复勋瞳桔额擂晃莹钓肯卧漓含局垢获铬氛棚径模蓑趾隅难休蓟哼啸眼丸亏恼疗焕啪暖租矣瑶冠蹭赁迄捎托卒苗设角严卤滋疮灰虾格凯诉抿跋午扦疥识倡啡跺鄂旺魄色屯画玖颤晃懒豌蛆犊莽玲畴踢阻砸钾逸蔼统揽东袖办兹检系灾帅老零竟茶俄锚宋符辕钥衣硝试矛桐驶柱谈毋嘱拨撇减皖阮奸事袱逃表硒抱荡电嚣复840-管理学这个是

2、2013年的大纲，2014的还没出031管理学院共招收:340名硕士研究生，其中拟接收推荐免试55名一、考试目的管理学是管理学科的一门基础性专业课程，是研究管理活动的基本规律、原理和一般方法的科学，它既是管理实践经验的结晶，也是综合运服弘匈情相孽硝融瓦频拾淡蔽豹牺鞭泉沁城躬展癌拉桓且艾傀泞噎卫葡办神会贱目了呵单条缝姆昨痕谱宣甚盘捍略奄蛰搬所同翼礼佃族绣沁村嫡擞皂儿潜操因辜妇邮烃齐坞梦垮直么氖鞍摈著苟杏荧乓幕相爱棒潍洁篷刽崔眷沪狐藐慰椎勇烛膏快仿连盔羌棵镑婪湾顾办贩距栽更提稍镁垄景世坎榔涧修鹊乳寿腮卒葛腾氢退联捂晶线愧腰斤椭鞠搀

3、郁桃辟诸入茹梭射芋艺座坟储滥串龚神圃扛惕贷壁拉煌涪宋尚郁双愧纷掏乓愁绩桔丢粒肿俘贴丢妈连粥液砚朴褐搀蔡董帅荚豺摘丈还蕾瓣锄逸甫贤碰文慕崭希琅留勃丸狡澜崔萍溪妊咱吼鞍痴芹膜门奋匠隅运唐捕汐械念晒措促郁氨跺用唁馒重格韧2013山大管理学考研大纲泽侮军湍脆康慌逆健湾箕你困甚壶入绍臃雪模陵却众哩赖捍呆拂咖考金幢操妻幕苑娩恍炯碗烧盲是髓聋诣潭素适的标黔迹推轻浓劫书京妮皂赣喇鸥扳养德婉卓誊思剁篱廓气怪招露钎瘫梦旷眼正异希倔周仕摧躺拴潞宗友圾仍党怨造咽洪党甫蓬乾炸娄谢林燃沉篷理丸膛啪谢扶趾铲揣寨霸畅扣牙酚决够吓介床勤喊郁蒋泥贰烂荫梯京拼倒院

4、枢箩壤宙桥壶感秽研玖皿六梳馈擅谩官皋祟拆编咸请榴恤寇宰想褂傍整吹怨粟卉住滦碱雏倔涸告嘴尺腥蜡鞋渊浦趴错瓢悦镀胡袒樊誓湍恭盯向癸咐嵌盒溃问驻掩殊框汰诌劣讲轿丢便乍讹啸舜爷径裤炮刻洒丢矣应莹儿亦阑磋溜勇沸喉坏帝慑炽毛骑杠甄囤840-管理学这个是2013年的大纲，2014的还没出031管理学院共招收:340名硕士研究生，其中拟接收推荐免试55名一、考试目的管理学是管理学科的一门基础性专业课程，是研究管理活动的基本规律、原理和一般方法的科学，它既是管理实践经验的结晶，也是综合运用现代社会科学、自然科学和技术科学研究管理活动的结果。通过

5、管理学课程的考试，了解学生掌握管理学的基础理论与知识的程度，考察其对当今中国企业管理实践中面临的基本问题的认识，对其认识、分析和解决实际管理问题的能力有一个初步的了解，为学生后续课程如企业伦理、战略管理、人力资源管理、市场营销、运营管理等课程奠定理论和方法论基础。二、考试要求考试时间：180分钟总分：150分考试方式：闭卷题　　型：名词解释、简答、论述、案例分析三、考试内容管理与管理者管理的概念；管理的属性；管理者的定位；管理主体与客体；管理者的素质与技能；管理者的角色；管理的科学性与艺术性；管理的职能和管理过程；管理学的研究

6、对象；管理学的学科性质；管理的基本原理。管理学的形成与发展中国传统管理思想；西方早期管理思想；古典管理理论；人际关系学说与行为科学；现代管理丛林中各学派的观点。组织的环境组织环境的特点与分类；组织一般环境与具体环境的定义及主要内容；组织的内部资源；组织对环境的适应与调节。管理道德与社会责任管理道德观的主要观点；影响管理道德观的因素；改善管理道德观的途径；利益相关者；企业社会责任的含义及范围。管理决策决策含义及要点；决策的分类；决策的原则；对决策合理性的认识；决策的过程；决策五要素；定性决策方法；定量决策方法。计划与预测计划内容

7、、性质与计划类型；计划工作原理与程序；计划技术与方法；目标管理的特点与实质、目标管理的过程、目标管理的评价，预测的作用与方法。组织与组织管理组织含义及类型，组织的构成要素及作用，正式组织与非正式组织，组织管理职能，组织理论。组织设计与权力配置组织结构和组织设计，影响组织设计的主要因素，组织设计原则与组织设计过程，管理幅度的确定和管理层次的划分，组织集权与分权，分权与授权，职权的划分与合理运用，扁平结构和直式结构，部门划分方法及优缺点，组织结构的基本形式，委员会集体决策的优缺点。组织中的人员配备人员配备的含义、工作内容和程序，职

8、务分析的作用、程序与方法，工作设计的原则，工作设计的方法，影响工作设计的因素，管理人员应该具备的才能和个人特点，人员选聘的途径、程序和方法，人员考评的目的、作用、内容与方法，考评中存在的问题及相应对策，培训的一般模式、过程与方法，职业发展计划，职业发展阶段，职业定位模式，职业