部编版语文七年级上册第一次月考试题

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1、2017年下期南嘴中学第一学月考试七年级上册语文试卷（温馨提示：考试时间：90分钟；总分：120分；答案请写在答题卡上）班级：学号：姓名：计分：一、积累运用（共27分）1、古诗文默写：（10分）（1）水何澹澹，o（2）,洪波涌起。（3）,若出其中。,若出其里。（4）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，o（5）,江春入I口年。（6），闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，（7）《天净沙•秋思〉点明主旨的词句：,o2、根据拼音写出汉字。（4分）（1）风qlngqiaoqiao的，草软绵绵的。（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hapengyinban地

2、卖弄清脆的喉咙，唱出wdnzhuan的曲子，跟轻风流水应和着。（3）傍晚时候，上灯了，一点点huangyun的光，烘托出一片安静而和平的夜。3.对下列病句的修改，错误的是（）（3分）A.小明变化了早晨睡懒觉的习惯.（把“变化”改为“改变”）B.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景彖.（删掉“当”和“时”）C.展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本.（把“厚厚的”调到“放着”后）D.我一进教室,看到的第一眼是一幅很大的地图.（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）4.下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。（4分）繁花嫩叶暖和安适淅淅听听披蓑带笠

3、顷盆瓢泼高邈深远呼朋引伴秋风箫瑟错别字正确字5.仿照下面句子的形式和修辞方法仿写句子，以“牛命”为喻体展开叙写，与例句构成意思相近的排比句。（6分）例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。生命是生命是二、阅读与理解（43分）（一）阅读《春》中的两段文字，冋答问题。（18分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢儿脚球，赛儿趟跑，捉儿回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，

4、白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，述眨呀眨的。6、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（3分）7、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）（3分）A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）8、“成千成百的

5、蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞來飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（4分）9、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）10、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）A、描写质地的：B、描写色泽的：C、描写生长旺盛的：11、第二段有_处是彳—（二）阅读文段，回答问题。（13分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日木看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白

6、，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！12、给这段话写一个标题。（2分）13、本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。（4分）14、赏析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（3分）15、本语段屮“秀气”一词有什么表达作用？最后一句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）（

7、三）阅读《陈太丘与友期行》，完成下列问题。（12分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引Z。元方入门不顾。）（2）去后匕至（）（4）相委而去（))))16、解释下列句中划线的词。（4分）（1）与友魁行（（3）元方入门不顾（17、词类活用。（2分）（1）友人惭（（2）元方吋年七岁，门外戏。（18、翻译下列句子。（4分）（1）陈太丘与友期行

8、。译文：（2）日中不至，则是无信。译文：19、这则故事给了你什么启示？（2分）三、作文。（50分）在同学们生