部编版八年级语文上册第五单元同步测试题及答案全套

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1、最新部编版八年级语文上册第五单元同步测试题及答案全套17中国石拱桥千里之行始于足下1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.液河(jiao)桥墩(dun)匀称(chdn)•••B.曲拱(qti)■河堤(dT)■记载(zai)■C.陡坡(d6u)■悠久(you)■石砌(q1)■D.胜景(shdng)■倾听(qIn)■雕刻(diao)■2.下列选项中没有错别字的一项是()A.雄姿杰出支撑巧妙绝仑B.和谐古朴序幕初月出云C.优跃推崇恢复长虹卧波D.横跨残殒冲毁就地取材3.下列对各句所用的说明方法判断正确的一项是()⑴赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。(2)这些桥

2、大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(3)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。(4)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事，足见它的坚固。A.列数字举例子打比方作比较B.列数字作比较举例子打比方C.分类别举例子打比方作比较D.列数字举例子下定义作比较4•根据课文填空。(1)《中国石拱桥》是一篇说明文，文章通过对和两座桥的具体而生动的说明,介绍了中国石拱桥的O(2)本文介绍我国石拱桥时，是按照由到，先后的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从到;介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以为顺序。丨练提能I百尺年头更进一步阅读下面的

3、文字，完成第5~9题。①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌,，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱,有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。5•这段文字共九句话，可划分为四个层次，下列四种划法中正

4、确的一项是()A.①II②③④II⑤⑥⑦II⑧⑨B.①II②③④⑤II⑥II⑦⑧⑨A.①②③II④⑤⑥II⑦⑧II⑨B.①②③④II⑤II⑥II⑦⑧⑨6.以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？用简洁的话写下来。7.文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点?&卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点。9.“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意思?I练中考I感受中考挑战自我10.（2017・山西中考）读材料

5、，找岀表述有误的一项（）甲骨文金文篆书隶书楷书%春注：甲骨文“即”二廿（林野）+0（太阳）+$（屯,像一颗种子，上面冒芽，下部生根）A.现在使用的汉字是从甲骨文、金文演变而来的。B.甲骨文的“春”，写作“第”，表示经过了万物凋零的季节，阳光普照，种子苏醒破壳，扎根生长，林野遍布新绿。C.汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等，“春”和“洋”两个字是形声字。D.隶书确定了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。11.（2016・山东淄博中考）下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（）A.在美丽乡村建设中，不能“眉韦盟于：世紙”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村既有颜值担当,更

6、有内涵气质。A.2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉一一国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。••••B.家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。••••C.中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明••••法通道的智者。9.（2017・山东嘉祥期中）下面的句子顺序排列正确的一项是（）①上面安放着金漆雕龙宝座②方台两旁有六根高大的蟠龙金柱③背后是雕龙屏④大殿正中是一个约两米高的朱漆方台⑤每根大柱上盘绕着矫健的金龙A.②⑤①③④B.④①③②⑤

7、C.①③⑤④②D.④③①②⑤10.（2015•辽宁灯塔单元检测）下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释。请你仿照示例，以形象化的语言介绍一下“书”“黑板”“家”（任选一题）。示例:桥是什么？不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量，把这板凳放大，“跨”过一条河,或是一个小谷，那就形成一座桥。珮柬乔I探究创新发展素养11.（2015・江西中考）综合性学习。根据下面材料，写一段介绍“瓷器”的说明性文字。要