6雪____上课课件3.2

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1、本文选自鲁迅的唯一一部散文诗集《》，选自该文集的课文还有《》，选自散文集《朝花夕拾》的课文有《》、《》，选自小说集《呐喊》的课文有《》。野草文学常识回顾：风筝从百草园到三味书屋阿长与<山海经>社戏写作背景1924年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。语文知识散文诗，兼有诗歌和散文的特点的一种文学体裁，是以散文形式写成的诗。内容多是抒情的，篇幅短小，有诗的意境、韵味和节奏感，一般不分行、不押韵。字词注音磬(qìng)口嘻(xī)笑褪

2、(tuì)尽博识(shí)忙碌(lù)闪烁(shuò)朔(shuò)方灼(zhuó)灼粘(nián)结旋(xuàn)风旋(xuán)转血(xuè)红龙眼核(hé)阿(ā)罗汉脂(zhī)粉奁(lían)胭(yān)脂(zhi)凛(lǐn)冽(liè)问题：1、作者写了哪些地方的雪？2、分别体现在哪些段落？3、如何给文章划分层次？作者分别写了南北方不同的雪景：第一部分（1~3段）：江南的雪景第二部分（4~6段）：北方的雪景1、哪个句子写出了江南雪总的特点？江南的雪，可是滋润美艳之至了2、如何理解“那是隐约着的青春的消息，是极壮健的处

3、子的皮肤”？江南雪景蕴含着健康的、蓬勃的生命力。江南篇3、从那些描写中你能看出“江南的雪”隐约含有着“青春的消息”？江南的雪野中有色彩艳丽的花草；仿佛招来了嗡嗡地闹着、忙碌地飞着的蜜蜂。江南篇这种五彩缤纷、生机勃勃的景象让人似乎感受到了“青春的消息”。4、江南的雪野中到底有哪些色彩？从中你感受到了江南的雪野有什么特点？血红、白中隐青、深黄、冷绿使人感受到雪野透露出盎然生机、孕育着美好的生命。江南篇“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨

4、儿！”（朱自清《春》）5、第一段中哪句话是虚写？《春》中哪个句子与它相似？“闹”字写出了蜜蜂的多和采蜜的忙，反衬了花的怒放和盛开。“闹”字是否可以换成“叫”字？6、作者为什么详细地描写了塑雪罗汉的过程？这对展示江南的雪景有什么帮助？表现塑雪罗汉的趣味性；用动态场面展示了江南雪景的快乐与温情，从侧面写出了江南雪景的美；融入了作者对南方冬天的美好回忆。江南篇同时也写出了南方雪景的另一特点就是：易于消逝画面：一幅是充满____，色彩____，_____的江南雪景图。江南雪景图：总特征滋润美艳之至具体描绘血红的宝珠山茶白中隐青的梅花深黄磬

5、口的腊梅冷绿杂草在雪下静态美冬花开在雪野中蜜蜂嗡嗡闹着丰富的想象动态美美的柔和宁静富于生机孕育生命易于消逝人的活动：塑雪罗汉的孩子温情纷呈生机勃勃南方的雪滋润美艳1、阅读第二部分，你能概括出北方雪景的特点吗？（用文中的词句）“朔方的雪花”，永远“如粉，如沙，”“决不粘连”北方篇旋风里，蓬勃地奋飞；日光中，灿灿地生光；凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾。北方篇2、作者笔下的雪像人一样具有鲜明的个性，从文中你能感受到北方的雪有怎样的个性与精神？是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。——北方的雪是雨死掉后的新生，是升华，是完全的献身，成

6、为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。孤独、奔放、充满斗志、具有献身的精神北方的雪所象征的个性与精神：一幅是______、______的江北雪景图。北方雪景图总特征冰冷、坚硬、灿烂、孤独具体描绘形：如粉如沙不粘连神：旋风里______曰光里_______天宇下_______孤独的雪死掉的雨雨的精魂江南雪景：恬淡、和平、安宁的图景；北方雪景：一幅雄浑、苍凉的画卷。江南的雪与北方的雪不同之处：昂扬向上飞腾旋转蓬勃奋飞灿灿发光旋转升腾鲜明的对比朔方的雪孤独坚毅1、背景引导①江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡

7、有许许多多回忆。那记忆是美好的，正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的生活是鲁迅永远的向往和追求。②《野草》创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地严酷。北国，是鲁迅现在生活的地方，是鲁迅战斗的严酷的现实环境。作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。作者更喜欢江北雪景图为什么？你能从文中找出理由吗？暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。提问：这句话是什么含义？“灿烂”是指“北方的雪”，“冰冷和坚硬”

8、强调不屈的精神，这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。思考：你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？作者采用了什么表现手法呢？作者运用的是：托物言志象征手法用具体的事物表现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。江