江苏省沭阳县2018_2019学年高二语文下学期期中调研测试试题（含解析）

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1、江苏省沭阳县2018-2019学年高二语文下学期期中调研测试试题（含解析）一、语言文字运用（12分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）中国的哲学不需要宗教作为载体，它直接超道德的价值，与科学的发展并不相悖。它存在于之中、行动坐卧之间，它是中国人自己的“桃花源”。中国人不大关心宗教，是因为他们极其关心哲学。按照哲学去生活，也就了这些超道德价值。A.关照箪食瓢浆体验B.观照箪食瓢浆体会C.观照箪食瓢饮体验D.关照箪食瓢饮体会【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确运用词语能力。此类题一定从三个方

2、面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境义。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。一般词语要注意词义重点，与上下文的衔接等。炫耀：从各方面(多指金钱、权力、地位等)特意强调自己(略带夸大自己，看轻别人的意思)。荣耀：应得或能够赢得的崇高称誉。关照，意思是关心照顾。观照，也叫静观，美学名词，指人（主体）在超功利的状态下对事物（客体）特性进行观察、体验、判断、审视等特有的心理活动。这里是说中国哲学对超道德价值进行体验、审视等，应用“观照”。箪食瓢浆，形容军队受

3、到群众的拥护、爱戴和欢迎的情况。箪食瓢饮，多用于形容读书人安于贫穷的清高生活。这里是说中国的哲学存在于安于贫穷的清高生活中，应用“箪食瓢饮”。体验，通过实践来认识周围的事物；亲身经历。体会，是指体验领会，也用于人对某种境界或事物的感受。这里是说按照哲学生活，也就感受到了超道德的价值，应用“体验”。故选C。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）中国传统文人究竟有哪些共通的精神素质和心理习惯，。，。，。,但这样一来，一篇文章就形成了自己出难题又自己补漏洞的尴尬局面。补来补去，痛快淋漓的主题都被消磨掉了

4、。-22-①这种研究的重要性是显而易见的②而例外一多，所谓共通云云也就很不保险了③年代那么长，文人那么多，说任何一点共通都会涌出大量的例外④如果能对例外作一一的解释，当然不错⑤这个问题，现在已有不少海内外学者在悉心研究⑥但也时时遇到麻烦A.①③②④⑤⑥B.①⑥③②④⑤C.⑤③②④①⑥D.⑤①⑥③②④【答案】D【解析】【详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答句子衔接题，要明确语段中心意思，“瞻前顾后”，抓住一些关键词，如指示代词、关联词等。横线前的语句提到了“究竟有哪些”，分析所给的

5、六个句子，⑤中“这个问题”指代的就是横线前所提出的问题，两者联系最紧密，故⑤应排在第一空；①中“这种研究”是对⑤中“悉心研究”的承接，⑥中的“但”是对①的转折，③是分析⑤中“麻烦”的原因，②中的“而例外一多”紧承③中的“大量的例外”，④的假设，与横线后的转折语句联系紧密。据此分析即可得出答案。故选D。3.某书店开启24小时营业模式。每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。有些人经常看着看着就睡着了，有些人进来只是为了休息。针对这样的

6、现象，下列为该书店所作的欢迎语，最恰当的一项是（）A.欢迎你，亲爱的读者。B.读书的你最美。C.你的到来，就是书店存在的价值。D.不论你是不是读者，我们都真诚欢迎你。【答案】C【解析】-22-【详解】本题考查语言简明、连贯、得体。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。材料中，“当大部分顾客离

7、去时，有一些人却走进书店……只是为了休息”，说明进入书店的一部分人不属于“读者”。那么欢迎语就应该兼顾这部分人，且注意语言要得体。A项像是只欢迎“读者”，B项突出的是“读书”，D项突出了一部分人不是读者，会使到书店而不读书、不购书的人产生尴尬，因此都不合适。C项欢迎的是“你”，不论“你”是谁，不论“你”来书店做什么，都是这家24小时书店存在的意义。故选C。4.根据诗中人物形象，下列诗句分类恰当的一项是（）甲：怀才不遇型乙：田园隐逸型丙：羁旅漂泊型①随意春芳歇，王孙自可留。②片云天共远，永夜月同孤。③报道山中去，归来

8、每日斜。④坐观垂钓者，徒有羡鱼情。⑤别路追孙楚，维舟吊屈平。⑥飘飘何所似，天地一沙鸥。A.甲：①④乙：③⑥丙：②⑤B.甲：④⑤乙：①③丙：②⑥C.甲：③⑥乙：②④丙：①⑤D.甲：⑤⑥乙：①②丙：③④【答案】B【解析】【详解】本题考查理解诗句含义及鉴赏诗歌的人物形象。解答此类题目，要抓住诗句的意象、意境，表露感情的词语，甚至写作背景、作者的情况等综合鉴赏。①出