苏教版七上《夏》课件

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1、梁衡自读课文认认字词作者对夏天的具体感受是什么？用文中的词语来表达。字词检查磅礴黛色匍匐芊芊澹澹迸发闲情逸致主宰苦涩春华秋实挑pángbódàipúfúqiāndànbèngsèzăiyìhuátiăo作者对夏天的具体感受是什么？用文中的词语来表达。紧张、热烈、急促品味夏天作者用了哪些具体的内容来表现夏天的紧张、热烈、急促的特点？试举一到两个例子进行讨论分析。作者是从哪几个方面描写夏天景致的？自然景观、农作物、劳动场景品味感情找出你最欣赏的语句，品味作者表达的感情。热爱自然，对夏天的赞美、喜爱，热爱劳动、热爱劳动人民讨论：请同学们

2、跳读课文，选出自己认为写得好的词语或者句子，把它有感情地读出来，并说说喜欢它的理由。品味语言分析语言可以从以下角度入手：1、修辞的角度（比喻、拟人、排比、对比等）2、生动传神的词语（动词、形容词等）3、多感官的运用你可以试着这样说：我最喜欢文中的，因为它。　　　　　　　　　　　　　　　　　　我觉得文中的词用得好，好在。示例：我最喜欢文中的“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”这个句子，因为它采用比喻的修辞手法，形象生动地写出了由春到夏的酝酿过程。A、我喜欢“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的

3、山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。”因为这句运用比喻，把“公路上的汽车”，比成“在麦浪中行驶”，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速，气势雄壮。品味赏析：B.我喜欢“轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。”因为这句运用拟人手法，形象生动的写出了“蜂蝶”优美的舞姿，给人美好的感受。C.田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。”三个动词分别写出了植物旺盛的生命力。“挑”让读者感觉到了嫩壮棉苗的力量，“举”使读者感受到高粱

4、玉米摇头晃脑的欢悦，“匍匐”使读者似乎看到瓜秧腰肢抖动，藤蔓爬升的样子。D、金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。这句中的“金色”从视觉角度写，“热风浮动”从触觉角度写，“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写，这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟，充满了对夏的喜爱。试一试仿照第3节句子，你看，那……那……那……无不……，写一段话。作业：搜集关于夏日的古诗句，并写在课外作业本上。谢谢谢谢