广东省清远市第三中学2017届高三生物上学期第十一次周考试题

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1、广东省清远市清城区三中高三第一学期第十一次周考生物试题（本卷满分100分，时间90分钟）一、选择题（共30题每题2分共60分）1.下列有关激素调节特点的叙述中，错误的是（）A.内分泌腺产生的激素能通过导管输送到体液中，随血液流到全身B.激素一经靶细胞接受并起作用后就被火活了C.激索调节是体液调节的主要内容D.激素既不能组成细胞的结构，乂不能提供能量，也不起催化作用2..乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述止确的是（）A.卞长索是植物体内合成的犬然化合物，乙烯是体外合成的外源激索B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存于果实屮0.生

2、长索有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用3.某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般情况F（）A.膝跳反射存在，针刺足•部冇感觉B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉0.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D.膝跳反射存•在，针刺足部无感觉4・下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是（）A.伸肌肌群内既冇感受器也冇效应器B.b神经元的活动可受大脑皮层控制C.若在I处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内负外正f内正外负f内负外正D.在II处施加刺激引起屈肌收缩属于反射5.下列有关

3、人体水分调节的叙述中，正确的是（）A.人量饮水，则细胞外液渗透压升高B.渴觉小枢在下丘脑A.抗利丿求激素分泌增加，则尿量增加A.抗利尿激素分泌增加，促进水的重吸收5.人体绝人部分神经元Z间的兴奋传递是通过神经递质实现的。下列关于突触的兴奋传递的叙述,错误的是（）A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的D.兴奋在突触处只能单向传递6.有关生物进化少多样性形成叙述错误的是（）••A.拉马克认为生物各种适M性特征的形成是由

4、于用进废退和获得性遗传B.达尔文是从种群的层面科学系统的解释了生物的进化原因C.现代生物进化理论认为突变和基因重组产生进化的原材料D.朱物多样性的形成是共同进化的结果7.关于正常人体生命活动调节的叔述，正确的是（）A.体温调节和水盐平衡的调节，都与下丘脑有关B.当垂体受损时，血糖调节将受到严重影响C.寒冷时，垂体通过下丘脑调节甲状腺激素的分泌D.血糖低于正常值时，川•糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖入血9.下列对遗传信息传递和表达的叙述，不正确的是A.DNA复制、转录和翻译均涉及碱基互补配对达C.人体DNA复制、转录的主要场所都是细胞核

5、10•下列关于育种以及相关原理的说法正确的是（（）B.细菌不能独立完成遗传信息的传递和表D.翻译过程需要tRNA和核糊体共同参与A.通过朵交育种方法培育髙产抗病小麦的原理是染色体变界B.町通过人工诱变后选择获得高产青得素菌株C.三倍体无了西瓜属于不可遗传变异D.培育无了帝茄过程利用了多倍体育种的原理11.生物学的研究离不开科学的方法，卜-列研究成果与运用的主要方法不相符的是（）•••A.孟徳尔遗传定律的揭示运用了假说一演绎法A.摩尔根证明基因在染色体上运用了模型建构法B.萨顿推测基因在染色体上运用了类比推理法C.鲁宾、卡门证明光合作

6、用释放的氧气來自于水运用了同位素标记法12•演替过程中灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是（）A.灌木繁殖能力较强B.草木植物寿命较短C.草本卅i物鮫为低等D.灌木较为高大,能•获得更多的阳光13.某50肽屮有丙氨酸（R基为一CHJ4个，现脱掉其屮的丙氨酸（相应位査如图）得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）。下列有关叙述错误的是（）212735490_00——Q-A.该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原了B.若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸排列顺序C.若新牛成的4条多肽链总

7、共有5个竣基，那么其中必有1个竣基在R基上D.若将新牛成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个氏0B14.将电极插入下图示中C和D两点的细胞膜内，中间接记录仪（电流左进右出为+）,当刺激A点后，检测到的结杲应是（）15.右图表示某纶物细胞中两条染色体及其部分棊因。下列四种惜况的产生不加丁•该细胞染色体结构变异的是（eDbC-0ABC-0①A.①B.②C.③CbA-0④D.④叙述错误的是（）13.假定当年种群数量是前一年种群数量的X倍，右图表示X值随时间的变化曲线示意图。下列相关A.0〜a年，种群数量不变,其年龄组成是稳定型B.a〜

8、b年,种群数量下降，其年龄组成是衰退型C.b〜c年，种群数量增加,种群呈“S”型曲线增长D.c〜d年,种群数量增加，其年龄组成是增长型14.某植物种群中，AA个体占16%,ao个体占36%,该种群随机交配产生的后代中AA个体的百分比、