豆儿圆最新教案

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1、《豆儿圆》教案教学目标：1.认识本课7个生字，会写“豆”等3个字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文，认识豆儿，了解豆儿的特点。教学重点：识字，写字。了解豆儿的特点。教学难点：正确、流利地朗读课文。教具：卡片课件课时安排：1课时一.复习导入师:在学习新课之前我们先闯第一关：复习几个复韵母，我们玩开火车的游戏：。二、新课激情导入1.师：读得真好！老师要送一份礼物给你们。（PPT展示不同的豆儿图）师:它们是什么?我们都可以亲切地给他们起个名字叫“豆儿”。我们一起和他们大声招呼吧：豆儿，你好！（注意：儿在这里是特殊的韵母做音节，并且读成轻声。）2.师

2、:那你们看这些可爱的豆儿都是什么形状的啊?(圆,师板书)今天啊,我们就要学习一首儿歌叫<豆儿圆>6师:来齐读课题”豆儿圆”拼读dòuer（板书题目）。三、教学过程1、学生自读儿歌。遇到不认识的字怎么办呢？指名回答：（问同学、老师、拼拼音），那就请孩子们带着这些好方法去读课文，读课文时一定要记住老师的要求：（1）用铅笔圈画出不认识的生字宝宝。（2）把圈出的生字上面的红色拼音好好拼一拼、读一读。争取读准字音，读通课文，现在开始吧。读得好的，老师就把状元卡片发给它（老师巡视指导）2、教师范读，学生听读、看拼音识字。师：孩子们刚刚读得那么认真，张老师忍不住

3、想听听你们读得怎么样了？指名读。（注意大口袋的袋是轻声）师：真不错。老师忍不住也想读一读，老师读的时候你们一定要认真听，记住不认识的生字怎么读。师：同学们听得真认真，老师想和你们一起读，让豆儿听听我们谁读的最认真！开始......师：真不错！小豆子听见我们读的这么认真，高兴地从课文中跳出来了。并且头上还带着红色的拼音呢！接下来，我们玩吃豆子的游戏。要求：只有能把红色拼音读对了，你才能吃到豆子呢。（开火车读）63、感悟课文，理解句意师：同学们吃豆子吃饱了。那我们赶紧到文中看一看吧。看之前呢，老师问你们：这首儿歌一共有几句话呢？（1）豆儿说：由于女同学

4、坐的端正所以把第一句话送给女生，齐读。师：豆儿是什么样的呀？生：（圆、肥）贴字卡“圆、肥”出示词语豆儿肥拼读肥）圆和肥是豆儿的两个特点。（出示豆儿图）瞧，又圆又肥的豆儿可爱极了，你能来读读第一排，读出它的可爱来吗？师：这么可爱的豆儿家在哪里呀？读句子，连读词语“住在”师:你能像小作者这样用“住在”来造句子吗？--------------住在--------------。（指名回答）（2）把第二句送给男生，齐读。师：从这句你知道了豆儿是哪个季节成熟的吗？读词语“秋天到”秋天到（贴词语拼读秋）秋天是一个美丽的季节，瞧，它有火红的枫叶，成熟的稻子，金黄的

5、玉米，多美啊！（PPT出示秋天图片）这么美的季节，到处都充满了丰收的景象，豆儿迫不及待地想从豆荚里出来了，假如你就是那一粒豆儿，你想出来吗？那豆儿们是怎么出来的？“跳出来”的，6为什么它们是”跳“出来的，而不是走出来的，说明他们的心情怎么样？（高兴、激动），特别地迫不及待，高兴。那你能读出这种语气吗？师:现在你们就是那些豆儿们，带着你们高兴的心情一起来读一读。读到跳起来时，我们就做做这个动作。（3）这么多的豆儿跳出来，它们除了要欣赏美丽的秋景，还要集合去哪儿呀？把第三句送给全班小朋友，齐读。读词卡“口袋”。怎么记“袋”？.(贴词语口袋拼读袋)他们可

6、不是乱七八糟地跑进去的，他们可是一群非常守纪律的孩子，你从这句哪里看出来它们非常守纪律？生答：是“集着合、排着队”跑进去的，读词语“集合，排队”认识“合、排、队”。生：集合排队（出示词语拼读排队）（4）看图上，爸爸装满了一大口袋的豆儿，自从播下了种子，爸爸就每天给它们浇水、施肥、捉虫，盼着它们快快长大，现在豆儿们终于成熟了，爸爸丰收了。你觉得此刻爸爸的心情怎么样？让我们带着这份丰收的喜悦再来读读这句吧。四、巩固所学生字，学写生字师:小朋友们学习儿歌那么棒.生字和词语宝宝们都认识了，但是不仅要认识还要会写呢（贴田字格卡）1.写“豆字。6①出示“豆”，

7、我们观察一下，怎样能更好地记住它？老师也有一个方法记住这个字：一个盘子里有两颗豆子，我一口就把它们吃光啦！②看老师写一写这个“豆”字。范写“豆”。边写边说：写“豆”字按从上到下的规则。第四笔在横中线上。最后一横要长些。③轻轻地，快速地打开田格本，我们开始写“豆”字。（提示写字“三个一”和执笔姿势。）2.写“在”字.①出示“在”，我们观察一下，怎样能更好地记住它？老师也有个办法：一横一撇又一竖，下面还藏一个“土”。②看老师写一写这个“在”字。范写“在”字。你伸出手指跟着书空。边写边说：第二笔撇从竖中线上起笔，第三笔竖从横中线上起笔。③写“在”字。写两

8、个立笔。3..还有一个“儿”字，老师不带着你们写了，相信你们通过自己的仔细观察，知道在写的时候该注意什么，也能把它写得很漂