广东省汕头市2017届高三第三次模拟考试理科综合生物试题+含解析

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1、广东省汕头市2017届高三第三次模拟考试理科综合试题生物试题一、选择题1.下列关于细胞膜的结构和功能的叙述，错误的是A.突触后膜上存在神经递质的特异性受体B.葡萄糠的跨膜运输与膜载体蛋白有关C.细胞膜上可以进行ATP的水解过程D.细胞间的信息交流都依赖于细胞膜受体【答案】D【解析】突触前膜释放神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合，A正确；衞萄糖通过协助扩散或者主动运输进入细胞，需要载体蛋白的协助，B正确；细胞膜上物质跨膜运输需要消耗ATP,所以可以进行ATP的水解，C正确；细胞间的信息交流不一定需要受体蛋白，如

2、植物的胞间连丝，D错误。2.大隅良典利用酵母进行一系列实验后，发现了对细胞自噬机制具有决定性意义的基因，如果能够保证正常细胞的自噬，就可以预防细胞癌变。相关叙述正确的是A.酵母菌的基因表达过程均发生于细胞核中B.对于癌细胞而言，自噬作用有利于其无限增殖C.酵母呼吸产生的C02可以用浪麝香草粉蓝水溶液检测D.自噬作用会导致细胞中受损的细胞器或废弃蛋白积累【答案】C【解析】基因的表达过程包括转录和翻译，酵母菌的转录过程主要发生在细胞核，翻译过程发生于核糖体，A错误；对于癌细胞而言，自噬作用不利于其无限增殖，B错误；酵

3、母呼吸产生的C02可以用浪麝香草粉蓝水溶液检测，溶液由蓝变绿再变黄，C正确；自噬作用会导致细胞中受损的细胞器或废弃蛋白被分解而减少，D错误。3.下图为红绿色盲家系图，II）患病的原因最可能是o口男性正常Q女性正常■女性患者A.II形成配子时发生了基因突变B.I】、【2均为朵含子C.Ih的外祖母携带有致病基因D.12减数分裂时发生了基因突变【答案】A【解析】红绿色盲是伴X隐性遗传病，正常的父亲II号理论上不可能生出患病的女儿II】（XbXb）,则该女儿来自于的致病基因可能是父亲的正常基因突变产生的，A正确；【2为杂

4、含子，而Ii不是，B错误；无法判断II】的外祖母携带有致病基因，C错误；12应该是携带了致病基因，D错误。1.下列与细胞生命历程有关的叙述，止确的是A.成熟红细跑中细胞核消失，趋向于凋亡B.T细胞受到抗原刺激一定分化为记忆细胞和效应T细胞..・C.植物同一分生组织屮各个细胞的分裂是独立的D.衰老细胞的细胞膜通透性必然变大【答案】0【解析】哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和多种细胞器，逐步趋于衰老和凋亡，A错误;T细胞受到抗原刺激可能分化为记忆细胞和效应T细胞，B错误；植物同一分生组织中各个细胞的分裂是独立的，互不

5、干扰，C正确；衰老细胞的细胞膜通透性降低，I）错误。2.基因表达受许多因素影响，下列叙述错误的是A.基因的选择性表达与酶无关B.线粒体中可以发生基因的表达过程C.缺乏逆转录酶，逆转录病毒的基因无法表达D.mRNA的破坏，会导致相关基因无法表达【答案】A【解析】基因的表达包括转录和翻译，需要解旋酶、RNA聚合酶等的催化，A错误；线粒体中含有少量的DNA和核糖体，所以可以发生基因的表达过程，B正确；酶具有专一性，逆转录过程需要逆转录酶的催化，C正确；mR7A是翻译的模板，若niRNA的破坏，可能会导致基因无法表达或者

6、提前终止或延长翻译过程，D错误。1.下列与神经调节有关的叙述，正确的是A.视觉的形成属于反射活动B.离体神经纤维上兴奋传导方向与膜外局部电流方向相反C.静息电位的产生只与K•外流有关D.暂时记忆的形成实质上是新突触建立的过程【答案】B【解析】视觉的形成没有经过完整的反射弧，不属于反射活动，A错误；离体神经纤维上兴奋传导方向与膜外局部电流方向相反，与膜外相反，B正确；静息电位的产生主要与IC外流有关，C错误；暂时记忆的形成实质上是新反射弧建立的过程，D错误。三、非选择题2.氮是植物生命活动必需的矿质元素。科研人员以

7、小麦幼苗为实验材料，在适宜的外界条件下探究氮元素对小麦叶片光合作用的影响，实验结果如下：氮素水平（mmoPL-1）5（低氮）10（中氮）15（中高氮）20（高氮）叶绿素含量（Ug*cm小麦植株光合色素分布在叶绿体的上，其作用是。由表可知，高氮组与中高氮组相比，其叶绿素含量相同，但高氮组叶片净光合速率高,推测其原因是o给该植物浇灌H/0,实验结果发现叶肉细胞中出现了（CH21SO）o分析其最可能的转化途径：O为了农作物的正常生长，土壤中缺失氮、磷等矿质元素时必须施肥，包括施用化肥和有机肥。有机肥必须才能被植物利用。

8、）8699103103净光合速率（umol*m2*s"）19.420.721.422.0【答案】(1).类囊体薄膜(2).吸收、(传递)转化光能(3).参与光合作用的酶、ADP、5DP•等数量增多(4).H2180-C,802-(CIb.l8O)(其它合理表述方式也可)(5).被土壤中的微生物分解成无机物【解析】试题分析：分析题表：该实验是探究探究在适合生长的氮浓度范围内