广东省东莞市2019届高三第二次调研考试语文试卷含答案

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1、广东省东莞市2019届高三第二次调研考试第I卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（-）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。最近，中华有声历史资料数字化工程惹上了官司。有人批评其质量堪忧，有人质疑其在数字化过程中，将一些珍贵的原声母带交给日本公司，使这些母版文物有可能被盗录和损毁。谁是谁非，当事人各执一词。然而此次事件，使传统文化资源的数字化工程得以进入公众视野。保护音像遗产就是保护我们的集体记忆，通过数字化方式保存我国珍贵的音像档案意义重大，但关键在于其获得永久性保存后，如何才能变成活的文化？在全球化、信息化、数字化时代，传统文化资源面临着双重悖

2、论。第一重悖论，在全球化时代，大众流行文化成为传统文化的掘墓人。同时，全球化吋代又呼唤传统文化的复兴。以电影、电视、流行咅乐为代表的犬众流行文化,用“全球通用”的审美标准席卷全球，鲸吞蚕食各国各地区传统文化的生存空间，迅速消弭多样性、异质化的地方性文化。这种全球趋同化的大众流行文化浪潮，使得很多非西方社会的民族和人群，愈益面临失去独特文化身份的危险。只有接续传统文化的根脉，复兴传统文化资源，我们才能在全球化浪潮中站稳脚根,获得文化身份和价值情感认同。第二重悖论，信息化、数字化既给传统文化的生存发展带来威胁，也为其重焕生机提供契机。为什么从前人们喜欢看戏，现在不喜欢呢？这变化的背后

3、就是信息化、数字化的技术力量。在信息、交通都不发达，文化娱乐活动贋乏时，建立在地域文化基础上的传统文化，得以较好地传承发展。随着信息和交通的便捷，尤其是进入信息化、数字化时代后，地域色彩浓厚的传统文化面临巨大冲击。当人们打开智能手机，就可以观看电影、电视、视频时，很多人就不愿意走进剧院看那些古老的地方剧种了。传统戏剧如此，其他领域和门类的传统文化亦然。但是,信息化、数字化是一种技术力量，它们打破了传统文化的传播限制，使其有可能在全球范围内获取知音。如3D全景声京剧电影《霸王别姬》，从2014年登陆好莱坞杜比剧院后热度一直不减。这种蕴藏着强烈独特的民族文化基因密码、原汁原味的中国传

4、统文化，在不同的国家和地区，不同的文化语境里被认同、被赞叹,真正走向了世界。对于传统文化的抢救、保护和传承，一定要跳出“死文化”的陈旧观念，不能把传统文化变成活标木、木乃伊。要充分借助信息化、数字化的技术力量，借助大众流行文化巨大的承载力和传播力，使传统文化以鲜活的形态，渗透到人们的日常生活之中，成为大众文化趣味、艺术审美的一部分。唯有如此，传统文化才能再度获得复兴和繁荣。（摘编自封寿炎《数字时代，传统文化如何保护传承》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.文中用木乃伊形容通过数字化方式获得永存后却因脱离大众而失去牛命力的传统文化B.不只是传统戏剧，其他领

5、域门类的传统文化也而临着信息化、数字化所带来的严重威胁C.信息化、数字化的技术力量改变了人们的文化娱乐方式，很多人不愿走进剧院观赏戏剧D.中华有声历史资料数字化工程因质量堪忧且存在盗录和损毁母版文物的可能而惹上官司2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章由中华有声历史资料数字化工程惹上官司引岀传统文化资源数字化工程这个话题A.文章以3D全景声京剧电影热映为例，论证了技术力量使传统文化复兴、繁荣的可能性B.文章主要论述了传统文化资源在当下所面临的双重悖论，挑战大于机遇，富有辩证性【）・文章在提出问题后，又用大量篇幅分析问题，最后提出了解决问题的一系列具体方法1.

6、根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.传统文化是中华民族的根脉，让我们在全球化时代扎根并获得文化身份和价值情感认同B.将传统文化资源数字化保存意义重大，而如何将传统文化资源转为活文化也是关键问题C.建立在地域文化基础上的传统文化，在信息和交通愈发便捷的全球化时代必将遭遇淘汰D・只要以大众喜闻乐见的形态呈现传统文化，并借助技术的力量就能让传统文化重焕生机（-）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4-6题。信念阿成黑龙江境内的业余作者，彼此都是有联系的。看到谁成功地发表作品了，或者征文得了三等奖，优秀奖，提名奖了，就通通信，在血泪般的成绩面前，发泄一下,

7、无比自豪一下。省内的大作家，我们也扯不上。但是，我们不服他们！我们这些业余作者之间经常走动。我们有我们的世界。另外，大家都在省内，走动起来很方便，车票也不太贵，吃住也不敢挑剔。彼此见了面，就是一个聊啊。通宵达旦地聊！我先是在鹤岗下的火车。下了火车后，我再转长途汽车去梧桐。都说好了，我的那个文友在车站等我。我下了长途车，便和文友像外国人那样拥抱起来，互相叭叭地拍了背。这种样子当地人是看不惯的。在附近的一家小饭铺吃饭的时候，文友无奈地跟我说，住他家里是不行了，他的那个娘儿们，又从娘家