PowerPoint制作课件一般流程

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1、PowerPoint课件制作PowerPoint制作课件一般流程：确定课题设计教学过程搜集素材编辑演示文稿美化、丰富演示文稿播放、调试演示文稿教学使用第1节PPT的基本操作第2节幻灯片中文本编辑2.1输入文本2.2设置文本的格式2.3添加、修改项目符号和编号2.4行距和段落的设置2.5设置文本框的格式1.1创建演示文稿1.2保存演示文稿1.3关闭演示文稿1.4打开演示文稿第3节插入与编辑图片3.1幻灯片中插入图片3.2幻灯片中编辑图片3.3插入、编辑艺术字3.4形成放大、缩小效果图4.1绘制简单图形4.2绘制自选图形4.3在图形间添加连接4.4移动

2、图形对象4.5在图形对象中添加文本4.6设置图形格式4.7图形对象的组合与取消组合4.8图形对象的层叠、对齐与分布第4节在幻灯片中绘制图形6.1创建表格6.2编辑表格6.3设置表格格式第6节在幻灯片中加入表格5.1设计模板5.2为幻灯片设置背景5.3配色方案第5节背景与设计模板的使用第8节幻灯片的母版8.1设计幻灯片母版8.2讲义母版8.3备注母版8.4设置页眉和页脚第9节　为幻灯片添加动画9.1设置动画效果9.2设置使用自定义放映9.3设置幻灯片切换效果第10节插入多媒体对象11.1添加超链接11.2更改或删除超链接11.3设置交互动作第11节创

3、建交互式演示文稿第12节幻灯片的放映12.1设置放映方式12.2切换和定位幻灯片12.3隐藏幻灯片12.4自定义放映第7节在幻灯片中使用图表7.1插入图表7.2数据表的基本操作7.3图表的各种操作7.4对图表进行格式化10.1在幻灯片中插入声音对象10.3插入Flash动画10.2插入文件中的影片任务表1.1创建演示文稿1.2保存演示文稿1.4打开演示文稿1.3关闭演示文稿建立空演示文稿、添加幻灯片、删除幻灯片命名（如：古诗四首.ppt)、保存新建立的演示文稿关闭退出演示文稿打开已有的演示文稿（如打开新建古诗四首.ppt)第1节PPT的基本操作2.

4、1输入文本2.2设置文本的格式2.3添加、修改项目符号和编号2.5设置文本框的格式2.4行距和段落的设置1、使用占位符录入，如单击第一张幻灯片中“单击输入标题”，输入“古诗四首”等。2、使用文本框录入，在第一张幻灯片插入文本框，输入”小学语文“。3、从网页或Word文档中复制：从Word文档”古诗四首.doc“中复制其他文字文字修饰：文字的字体、字号、颜色、字型（阴影等）等在第一张幻灯片如右图单击菜单中”格式>项目符号和编号“，添加、修改项目符号和编号春望泊秦淮十一月四日风雨大作过零丁洋1、单击菜单中”插入>行距“，通过对话框调整行距；2、单击菜单

5、中”视图>标尺“，通过标尺上的“首行缩进、悬挂缩进、左缩进”调整段落；还可以通过“格式”工具栏中“增加段落间距”和“减少段落间距”按扭（需要添加）来调整段落。单击菜单中”格式>文本框“，设置文本框颜色和线条、填充色等【案例：古诗四首.PPT】第2节幻灯片中文本编辑3.1幻灯片中插入图片3.2幻灯片中编辑图片1、插入剪贴画2、插入“来自文件...”3、从网页中直接复制1、图片的选定与取消2、图片的移动3、图片的放大与缩小4、图片的旋转（2003版）等单击菜单中“插入>对象“，在“插入对象”对话框中选择“新建”中的”MicrosoftPowerPoin

6、t演示文稿”，在编辑框中插入图片，调整和小窗口一样大小，同理再插入一张图片，调整位置，播放察看效果图。3.4形成放大、缩小效果图【案例：春天在哪里.ppt】第3节插入与编辑图片3.3插入、编辑艺术字插入艺术字；通过“艺术字”工具栏编辑艺术字。4.1绘制简单图形插入直线、矩形、椭圆等；调整图形线条的颜色、粗细；图形的填充色等4.2绘制自选图形插入自选图形如：三角形、梯形、平行四边形等；调整图形线条的颜色、粗细；图形的填充色等。4.3在图形间添加连接插入自选图形中的连接符，连接两个图形。优点：当移动其中一个图形时，连接的线段会自动调整。4.4移动图形对

7、象选定图形直接拖动或者用“图形格式”对话框进行设置。4.5在图形对象中添加文本在第二张幻灯片中的矩形框中添加文字。4.6设置图形格式调整图形线条的颜色、粗细、图形的填充色等。4.7图形对象的组合与取消组合组合图形与取消图形组合4.8图形对象的层叠、对齐与分布单击“绘图”工具栏左侧“绘图”按扭，在弹出的菜单中选择调整图形的层叠、对齐与分布等。第4节在幻灯片中绘制图形【案例：圆的认识.ppt】第5节背景与设计模板的使用5.1使用设计模板5.2为幻灯片设置背景5.3配色方案1、在菜单栏中单击“格式>幻灯片设计“，在右侧的任务栏窗格中选择模板，即可以应用于

8、选定的幻灯片，也可应用于所有幻灯片。（2003版）2、保存设计模板：文件>另存为，保存为设计模板。在菜单栏中单击“格式>背