29.大战风车五下语文课件苏金海

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1、《大战风车》[西班牙]塞万提斯——《堂吉诃德》节选利通区十一小苏金海教学目标和大纲教学目标教学大纲1.了解本文的写作背景。2.学习本文描写人物的方法。3.把握人物形象。1.作者简介，写作背景简介。助教讲述（3分钟）2.重点字词学习。（2分钟）3.通读全文（在课文上标注重点字词），先划分段落，再概括段意。15分钟。4.分析人物形象（学生分析讨论后助教概括总结，形成板书）。（10分钟）5.学习写作特色（形成板书，10分钟）6.思考与讨论（互动）（5分钟）作者简介塞万提斯（1547－1616）文艺复兴时期西班牙伟

2、大的作家，被狄更斯、福楼拜和托尔斯泰誉为“现代小说之父”。代表作《堂吉诃德》是文学史的第一部现代小说，与《哈姆雷特》《浮士德》并称“世界三大名著”。塞万提斯本人一生经历，就是典型的西班牙人一生的冒险生涯。主要情节---在西班牙的拉•曼却住着一位年近50的老单身吉哈那先生，整天沉浸在骑士小说里，梦想做一个勇敢的骑士游侠，冒险、闯荡天涯，扶危济困。为了做骑士，他做了三件准备工作：第1件，他拼凑了一副由曾祖传下来的破烂不全的盔甲戴在头上；第2件，用了４天的工夫给那匹皮包骨头的瘦马取了个高贵、响亮的名字“努骍南得”

3、；第3件，想了八天，给自己取名堂吉诃德•台•拉•曼却，意思是拉•曼却地方的鼎鼎大名的骑士堂吉诃德;并且模仿古代骑士忠诚于某位贵妇人的传统做法，物色了邻村一个养猪村姑做自己的意中人，并给她取了贵族名字叫做杜尔西内娅;再以矮胖的农民桑丘·潘沙做侍从。3次出发周游全国，去创建扶弱锄强的骑士业绩。以致闹出不少笑话，到处碰壁受辱，被打成重伤或被当做疯子遣送回家。《战风车》是从堂吉诃德准备第二次出行写起。《堂吉诃德》简介原名---《奇情异想的绅士堂德·台·拉·曼》背景介绍在西班牙文坛上，骑士小说曾经泛滥成灾。这种小说结

4、构千篇一律，情节荒诞离奇，都是虚构一个英勇无比的骑士，经历数不清的惊险遭遇，遇上说不清的爱情纠葛，为国王、为贵族去拼命，而最后总能大获全胜。宫廷和教会利用这种文学，鼓吹骑士的荣誉与骄傲，鼓励人们发扬骑士精神，维护封建统治，去建立世界霸权，而许多人也沉湎在这种小说中不能自拔。一直在社会底层挣扎的塞万提斯亲身体会了中世纪封建制度给西班牙带来的痛苦与灾难，因此他憎恨骑士制度和美化这一制度的骑士文学，他要唤醒人们不再吸食这种麻醉人们的鸦片，从脱离现实的梦幻中解脱出来。《堂吉诃德》是一部反骑士小说的骑士小说，是对当时

5、骑士文学的一种讽刺，目的在于“把骑士文学的地盘完全摧毁”“要世人厌恶荒诞的骑士小说”。重点字词堂吉诃德货真价实坐骑（qi）冤仇：受人侵害或侮辱而产生的仇恨。虔（qian）诚：恭敬而有诚意。厮（sī）杀：相互拼杀，指战斗。邪法：不正当的方法、门路。冒险：不顾危险地进行某种活动。形形色色：指事物种类繁杂，多种多样。近义词：五花八门通读全文1.标清全文的自然段。2.通读过程中标注重点字词。3.思考本文对人物的描写运用了怎样的写作手法？4.分析全文共分为几大部分，每部分包括哪几个自然段？5.概括各部分主要内容。讲述

6、故事可以用自己的话讲情整个故事的来龙去脉，也可讲战风车的重点场面。可以小组内对话表演。可讲自己对人物的看法和认识。（堂吉诃德或桑丘）人物形象分析堂吉诃德1.耽于幻想，脱离现实，滑稽可笑；2.行为荒唐鲁莽但出于善良的动机，是一个“最讲道德、最有理性的疯子”；3.奉行一种崇高的原则，锄强扶弱，为维护正义，拯救世人，甘愿牺牲自身生命的无畏勇士；4.是一个悲剧性与喜剧性结合的人物。人物形象分析桑丘1.他是一个普通农民（他的穷困反映了西班牙农民的现状)；2.具有农民的智慧和求实的优点；3.也有目光短浅、狭隘自私的弱点

7、。人物形象对比堂吉诃德：高瘦，骑高马，沉溺主观，耽于幻想，行动鲁莽，奋不顾身桑丘：矮胖，骑矮驴，头脑清醒，讲求实际，谨慎小心，胆小怕事思考与讨论1.文中堂吉诃德把风车想象成巨人并与之大战，被风车摔倒在地却说中了魔法师的诡计，根据这一行为你如何评价他？3人物形象--耽于幻想，一切从主观出发，行为荒唐、鲁莽。“他常常说，世界上最迫切需要的是游侠骑士，而这项事业的复兴，全仗他一人了。神父有时不同意他的话，有时又顺着他的意思。因为如果不采用这种手法，便无法与他沟通。”从这段话可以看出堂吉诃德是怎样的一个人？---可

8、以看出他喜欢幻想，是一个完全生活在幻想中的人。“接着堂吉诃德便去筹集钱款。他通过出售、典当家产，搞到了一笔可观的款子。当然，在这些交易中，吃亏的总是他。”从这段文字，你能看出什么？---可以看出他为了实现不可能实现的幻想而竭尽全力，“吃亏的总是他”说明他不会谋生，在现实生活中根本不能立足，寸步难行。“……回想在读过的书中有没有游侠骑士带个骑毛驴的侍从的先例。”从这句话你能看出有什么含义？----可以看出堂吉诃德的