美国心理学先驱：詹姆斯

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1、美国心理学的先驱———威廉.詹姆斯制作人：孟浥尘王鹏吉欲峰詹姆斯的生平及思想背景詹姆斯的实用主义心理学体系在心理学史上的影响一、詹姆斯的生平及思想威廉.詹姆斯（1842-1910）生于美国纽约的一个富豪之家，父亲知识渊博复杂的求学之路：18岁学画一年；19岁到哈佛大学学习化学、解剖学、医学；23岁到巴西做动物学调查；25岁学哲学、心理学；27岁获得哈佛大学医学博士；担任生物学讲师；后任哲学、心理学教授。实用主义：特别看重心理在适应环境中的作用对早期的精神分析思想兴趣浓厚个性洒脱，不喜欢实验，称德国实验心理学为“黄铜工具”但很尊重德国心

2、理学的方法和成果《生理学和心理学的关系》《对教师讲心理学》《宗教经验种种》历时12年写出《心理学原理》《心理学原理》一书博大精深,文笔流畅优美,深受学生们的喜爱,许多心理学家就是因为读了这本书而选择心理学作为终身的事业的。该书对后世的影响非常之大，现代西方许多心理学流派都是从这本著作中找到他们的思想根源的。詹姆斯的实用主义心理学体系一、关于心理学的研究对象二、心理学研究方法三、本能论和习惯论四、 意识流学说五、 记忆理论六、情绪理论七、自我理论一、关于心理学的研究对象（一）心理学的研究对象和内容早期：心理学是研究心理生活的现象及其条件

3、的科学；后期：心理学关于意识状态的描述和解释的科学。意识状态是指感觉、愿望、情绪、认识、推理、决心、意志等心理活动。二、心理学研究方法冯  特：实验内省法詹姆斯：（多元化）内省法：“观察我们的心理而报告在那里所发现的。”实验法：他高度重视但却讨厌实验工作比较法：将各种动物、不同的人进行比较三、本能论和习惯论认为人有众多本能，包括模仿、竞争、恐惧、同情心、建设性、社交性和害羞性、爱情、父母之爱等本能并不是固定不变的，常会在一些因素的影响下被隐蔽习惯会抑制本能；本能的表现具有暂时性习惯：物质受外力作用而产生的适应性变化“由先天的倾向而来的

4、习惯叫本能；由教育而来的习惯，其中有一些，大多数人会叫做理性行为。”习惯很重要，因此教育的重点是养成良好的习惯四、 意识流学说”心理学是关于心理生活现象及其条件的科学。“反对把心理现象人为地分为若干元素，而认为应该是意识状态的描述和解释。“意识不是一些割裂的片断，而是一种整体的经验，一种川流不息的状态，所以叫意识流、思想流，或主观生活流。”意识有五个基本特性意识是属于私人，具有主观性意识是常变的意识是连续不断的意识必定有对自身以外的对象认识的功能意识具有选择性“意识状态的直接条件是大脑两半球内的某种活动”“心理动作可能一致地和绝对地是

5、脑动作的功用。”强调心理生活在有机体适应现实中的作用主张意识的功用是指引有机体达到生存必须的目的五、 记忆理论双重记忆理论的最初提出者记忆有两种要素：初级记忆(primarymemory)：存在于意识之中的内容，如实地反应刚刚知觉的事件。次级记忆(secondarymemory)：“一个过去心灵状态，已经脱出意识之外，又重新回到我们的知识上。”六、情绪理论詹姆斯—兰格情绪学说一般认为情绪体验先于它的身体表现，而他认为正好相反“我们因哭而悲，因殴击而怒，因战栗而恐惧。”情绪只是一种身体状态的觉知七、自我理论自我：经验的自我与纯粹的自我经

6、验自我：me/mine;被动我物质自我：身体、衣服、家庭、财产等物质社群自我：在社会中的名誉和地位精神自我：一个人内心的或主观的存在纯粹自我：I;主动我；“当事思想”或“灵魂”自尊=成就/抱负詹姆斯的影响及评价实用主义哲学使他成为重要的哲学家和思想家意识流学说对文学艺术和思想文化有深远影响自我理论以及情绪理论的提出促进了人格心理学、变态心理学、医学心理学、精神分析、人本主义心理学的产生和发展。“美国心理学之父”、心理学的一代宗师心理学发展上的导师詹姆斯在美国心理学发展中起承前启后的作用。谢谢捧场亲留个赞吧詹姆斯把实验心理学引进了美国。

7、他至少是与冯特同时向学生进行实验演示的，如果不能算更早些的话，詹姆斯和学生开始进行心理学实验的时候，与冯特与学生一起做实验是同时的。可笑的是，詹姆斯一方面极强调实验的价值，一方面却觉得它十分无聊，而且在学术上也太过局限了。他通常只花两个小时进行实验，他告诉一位朋友说：“我天生不喜欢实验工作，”而且，谈到莱比锡大学实验室的工作风格时说，“一想到心理——物理学实验和完全的铜制仪器及代数公式，我就对这种心理学恐惧已极。”然而，他相信实验心理学，而且让学生进行广泛的实验。他们让青蛙飞速旋转，以探索内耳的功能；他对聋哑人也做同样的实验，以检测詹

8、姆斯的假设，即由于他们的半圆形通道已经损坏，他们对晕眩的敏感度比正常人就应该少一些（他是对的）；他们在青蛙腿上进行反射实验，在人类受试者身上进行反应－时间和神经传递速度的实验；而且，他们远远超出冯特生理心理学的范畴，还进