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《安徽省六安市第一中学高三下学期综合训练（二）理科综合物理试题含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、安徽省六安市第一中学2016届高三下学期综合训练（二）理科综合物理试题二、选择题（共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第1旷21题有多项符合题目要求。全部选対的得6分，选对但不全的得3分,有错选的得0分）14、如图所示，两个质量为勺的小球套在竖直放置的光滑固定支架上，支架的夹角为120。,用轻绳将两球与质量为加2的小球连接，绳与杆构成一个菱形,A、1:1B、1:2C、1：＞/3D、a/3：215、一个做平抛运动的物体，从运动开始到水平位移为s的时间内，它在竖直方向的
2、位移为%；紧接着物体在发生第二个水平位移S的时间内，它在竖直方向发生的位移为心，已知重力加速度为g,则平抛运动物体的初速度为A、S圧B、*Y”2-2d、—16、某同学研究带电粒子在匀强电场中的运动，得到电子由a点运动到b点的运动轨迹如图所示，图中的平行实线可能是电场线，也可能是等势而，下列说法中止确的是k'bA、不论图中实线是电场线述是等势面，a点的电势都比b点低B、不论图中实线是电场线还是等势面，a点的电场都比b点的大C、如果图中实线是电场线，电子在a点的动能较小D、如果图中实线是等势血，电子在a点的动能较小
3、17、如图所示，长为厶，倾角为&的光滑绝缘斜面处于电场中，一带电量为+q,质量为m的小球，以初速度勺由斜面底端的人点开始沿斜面上滑，到达斜面顶端的速度仍为勺，则BA、A、B两点的电势差为塑严B、小球在B点的电势能一定大于小球在A点的电势能C、若电场是匀强电场，则该电场的场强的最小值为翌gD、若该电场是斜面屮点垂直斜面正上方某点的点电荷Q产生的，则Q—定是正电荷18.水平面上有质量相等的a、b两物体，水平推力片、笃分别作用在a、b上。各作用一段时间后撤去推力，物体继续运动一段时间后停下。撤去推力时两物体速度相等，它
4、们运动的v・t图像如图所示，图中AB〃CD。则整个过程中A、水平推力片、坊的大小相等B、a、b与水平面间的动摩擦因数相等C、a的平均速度大于b的平均速度D、水平推力好、鬥所做的功可能相等19、水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，用于对旅客行李进行安全检查，如图所示为一水平传送带装置示意图，绷紧的传送带AB始终以v=lm/s的恒定速率运行，旅客把行李无初速度地方在A处，设行李与传送带之间的动摩擦因数R=0.1,AB间的距离为2m(g=10m/52),若旅客把行李房在传送带上的同时也以v=lm/s的恒定速度平行于传
5、送带运动去取行李，则BEczzi)A、旅客与行李同吋到达BB、旅客提前0.5s到达BC、行李提前0.5s到达BD、若传送带速度足够大，行李最快也要2s到达B20、如图所示，通电直导线ab质量为m、水平地放置在两根倾角均为&的光滑绝缘导体轨道上，通以图示方向的电流，电流强度为E,两导轨之I'可距离为/,要使导线ab静止在导轨上，则关于所加匀强磁场方向（从b向a看）、大小的判断正确的是A、磁场方向竖直向上，磁感应强度大小为哗伽&IIB、磁场方向竖直向下，磁感应强度大小为吨tan"IIc、磁场方向水平向右，磁感应强度大
6、小为竺IID、磁场方向垂直斜面向上时，磁感应强度有最小值竺巴纟II21、如图a所示，一轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一物体（物体与弹簧不连接）,初始时物体处于静止状态，现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速运动，拉力F与物体位移x的关系如图b所示（g=10〃//）,则下列结论正确的是屮A、物体的质量为3kgB、物体的加速度大小为5m/s2C、弹赞的劲度系数为7.5N/cmD、物体与弹簧分离时动能为0.4J三、非选择题（包括必考题和选考题两部分）（一）必考题22、利用气垫导轨验证机械能守恒
7、定律，实验装置如图甲所示，水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨；导轨上A点放置带有长方形遮光条的滑块，其总质量为M,左端由跨过光滑定滑轮的轻质细绳与质量为m的小球相连；遮光条两条边长与导轨垂直，导轨上B点有光电门,可以测量遮光条经过光电门时的遮光时间t,用L表示A点到光电门B处的距离，d表示遮光条的宽度，将遮光条通过光电门的平均速度看作滑块通过B点时的瞬时速度，实验时滑块从a点rti静止开始运动。光电门图甲345cmI***ILIIJ)JJJJJJJ.111I»»III)
8、IHiIIIi
9、IlIIj01020图乙（1）
10、用游标卡尺测量遮光条的宽度d,结果如图乙所示，由此读出d二cm（2）某次实验测得气垫导轨的倾斜角为30。，重力加速度用g表示，滑块从A点到B点过程中，m和M组成的系统动能增加量可表示为AE汀，系统的重力势能的减少量可表示△◎广•,在误差允许的范围内，若4EQEp,则可认为系统的机械能守恒23、在做“探究加速度与力、质量的关系〃实验中，某实验小组采用如图2所示的装置，实验步
