画风第二课时

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1、15《画风》第二课时古埠镇张杨小学章青教学目标：1.理解文中的三个小朋友是怎样画风的2.懂得事物之间的联系，能用别的方法画风教学重难点：1.正确流利有感情的朗读课文2.了解文中三个小朋友怎样画风的，能用其他的方法画风以及会画一些看不见摸不着的东西。教学过程：一、创设情境，巧设悬念1.同学们，今天上课前老师给大家带来了一首诗《画》远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。2.诗中看得见摸得着的东西有哪些？3.师：看得见摸得着的东西容易画。看不见摸不着的东西能不能画呢？我们今天来学习画风，看看别人是怎么样画这看不见摸不着的东西的。二、质疑问难，探究学习1

2、用自己喜欢的方式读文，说说课文的主要内容。思考：课文写了几个小朋友，他们是怎么画风的？找出他们画风的句子，读一读2指名逐段朗读，师生共同评议，说说课文写了一件什么事（写了三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风，生动地展现在纸上的故事）三、再读课文感知内容（一）风看不见摸不着，赵小艺，陈丹，宋涛是怎么画风的？1赵小艺在房子前面画了一根旗杆，旗在空中飘着（板书旗子飘）2陈丹在大树旁边画了几颗弯弯的小树（板书小树弯）3宋涛画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨披丝（板书雨丝斜）4赵小艺画了个拿风车的小男孩，风车呼呼地转（板书风车转）（二）他们画这些，怎么就能说他们在画

3、风呢？（风把旗子吹得飘起来，风把小树吹弯了，风把雨丝吹斜了，风把风车吹得呼呼地转动起来。）（三）你喜欢课文中的哪个小朋友，为什么？（喜欢他们爱观察，爱动脑，善于合作，敢于创新）（板书爱观察爱动脑找联系）（四）指导朗读三个小朋友的对话。（赵小艺高兴、兴奋，陈丹自豪兴奋，宋涛化难为易的心情）（五）分角色朗读体会感悟1小组內角色朗读课文2选择一组在班上分角色有感情地朗读课文四拓展延伸1展示刮风图，感受风的魅力2动手画风，你会怎样画风？（扶起的衣角被单，飘舞的风筝……）3启发想象：声音气味与风有什么相同的地方，如果让你画声音气味你会画什么？五课堂小结通过这节课的学

4、习你有了哪些收获？板书设计：15画风赵小艺旗子飘风车转陈丹小树弯宋涛雨丝斜（爱观察，爱动脑找联系）