这是多年前描绘的自然教育

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1、这是多年前描绘的自然教育今天尝试分享出来是因为时机到了落地的时空点到了最初的蓝图是关乎爰的探索、创造与经验没有任何教条之心只是回到生命的初始心回到生命本来的样子和万物和谐共存、共生共荣的状态我们希望孩子未来生活在什么样的世界里我们现在就和他们一起去创造如何创造这很重要就如孩子们爱玩如何玩、玩出什么样的世界取决于带着什么意识去玩都说回到更咼意识回到本源意识去创化未来的世界未来的世界是更大的游乐场玩的是宇宙大戏那么我们如何参与这场大戏是被动还是主动是无明还是明觉是抽象还是俱象是无碍还是有碍似乎很难表达但本质上可以把握住最核心之处那就是拿到打开宇宙智慧的钥匙取得宇宙造物的密码是原

2、代码哦这太重要了有了密码和钥匙才够资格玩宇宙大戏才有可能创造天堂般的人间你想参与吗这时空的游戏每个人都在参与就看你跟谁玩了谁和你一起玩本质不同、实相不同结果当然也不同好了不多说了天幕已经拉开大戏已经登台想参与玩的有个规则就是去掉你年龄的十位数保留个位数假如你53岁了去除50、你就是3岁小屁孩我们和你一起玩来吧怀着一颗赤子之心进入孩子们的世界神秘的方舟东方古老的智慧蕴藏在六合方舟之内其中的奥秘与奥妙在成长的路上伴随我们探索与发现创造并经验收获爱的喜悦抵达爱之彼岸每一个孩子都来自于光的世界光是我们本源的家天地同源万物同根，你我一体透过彩虹之光让每一个孩子轻易的了解明白每个生命都

3、是多姿多彩的多彩的生命来自共同的源头那是光的世界源头美好的世界我们每一个人都从那里来最终我们都将回到那去孩子带着我们走进光的世界探索光音世界科学奥秘原来生命的意义在于探索的过程在于创造的喜乐在于爱的经验生命的本质是爰教育的本质是爱的陪伴与唤醒带着爱的品质和孩子_起深入爱的探索共同发现万物的奥秘这才是一趟美妙的旅程带着爱的品质探索天体探索人体探索地母带着爱的感知去经验生活的感觉、感情、感受、感恩带着爱的振动去创造你观察到的你倾听到的你嗅觉到的你品味到的你触碰到的你思想到的人与六合动合乾坤始是心高齐日月方为道六合之中其大无外，其小无内人与六合方能为天地立心孩子带着我们开启爱的探

4、索发挥爱的创造收获爱的经验眼耳鼻舌身意色声香味触法我们善待过吗面对孩子如何善待六根春夏秋冬风花雪月孩子们看到了什么听到了什么闻到了什么尝到了什么确碰到了什么领会到了什么我们知道吗如果我们是麻木的孩子的未来又如何精彩孩儿来到这个世界带给我们新的转机和孩子一起重新了解世界才能让我们真正去经验精彩的时爰是探索与陪伴陪伴孩子成长的过程也是成就我们自己生命的过程天地人三才春夏秋冬四时木火土金水五行人和合天地尊循春夏秋冬四时节律善用五行让五脏、五色、五谷、五音和合运化那是天人合一的生活那是自然教育之道生命要有根教育要有根教育从根本入手才会枝繁叶茂每个孩子都是一粒生命独一无二的种子种子能

5、否在良好的土壤中破壳生发它内在的生命潜能那是生命真正的课题我们为孩子准备了什么样的土壤让孩子绽放生命的动能什么是爱的阳光雨露看似简单可又如何做呢这是个大的生命课题取决于我们能否读懂生命能否去创造条件如果我们做到了那每一个孩子都能绽放他独有的生命芬芳生命将不再被错过这是来到这个世界的意义！道生一一生二二生三三生万物同样的道理每个孩子的内在俱足天然的道性只要我们不去做人为的破坏和损伤孩子天然的道性在合适的土壤气候条件下就会生发在生命的次序中至上而下由内而外生命不能停留在注重末稍的技能忽略根本的内核当我们看清生命课题的次序图我们就知道如何去践行践行的过程就是让生命归的过程以上的图

6、藏着动态信息它不是用来看的而是用来去实践的方向正确、导航只是指月过程的意义存在于践行路上从此岸到彼岸是游戏的路经也是必修的课程三全：全息、全智、全人三导:导游、导演、导师全是自己在自然而然的过程中不仅仅是孩子们也包括我们自己我们和孩子是彼此陪伴彼此成长、彼此唤醒的过程准备好了吗准备好了完成自我的成长和唤醒1!那就出发吧