同分母分数加减法计算法则分母不变分子相加减教学

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1、同分母分数加、减法阳新实验小学张琼妈妈把饼平均分成了8份，爸爸吃了3块,妈妈吃了1块，你能根据情境用学过的分数知识说一句话吗？8381我吃了1块饼。爸爸吃了张饼，3818我吃了3块饼。你能提出什么数学问题？1妈妈吃了张饼。1.爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？妈妈爸爸81832.爸爸比妈妈多吃了多少张饼？3.还剩多少张饼？分数加法的含义与整数加法的含义有什么关系呢？分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。883－13－183－81＝8＝8231282（）个减去（）个是（）个，就是（）。81818141＝填空

2、并列式计算。(书本第90页第1题）2767()()472767-=6-2747=考考自己，相信自己！分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。分数加法的含义与整数加法的含义有什么关系呢？3818＝48观察下式，你发现了什么计算规律？3+1＝4分子相加分母不变﹢3818＝28观察下式，你发现了什么计算规律？3－1＝2分子相减分母不变同分母分数加减法计算法则：同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。填空73＋72＝7（）＋（）＝7（）（）104

3、＋103＝（）＋（）＋（）＝102＋（）（）2013－202＝20()－()＝20（）（）1411－149＝()－()＝（）（）325104321091321114119142=17判断96＋91＝＝1879＋96＋1（）×96＋91＝＝9796＋1判断87－85＝＝028－87－5（）×87－85＝＝8287－5=14判断87－85＝＝028－87－5（）×87－85＝＝8287－5=14判断×（）103＋102＝（）＋（）－（）＝101－（）（）10321104（）=25选择一张长方形纸，小明用了它的做纸花，小华用了它的做

4、纸花，这张纸用完了吗？（）9297A用完了B没用完A我能学以致用一本书，小巧第一天看了它的,第二天看了它的，两天之后，这本书还剩几分之几没看完？71741－－7174－－777174＝77－1－4＝＝72答：这本书还剩。72战胜难题我能行＝+已知　　　　　（A和B都是大于零的整数），那么Ａ和Ｂ分别是多少？你能写出满足以上条件的多少组不同答案？通过这节课的学习，你学到了什么？小结分数加法的含义与整数加法的含义相同，是把两个数合并成一个数的运算。分数减法的含义与整数减法的含义相同，是已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运

5、算。