六年级语文提优转差方案

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1、六年级语文培优转差计划时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划：一、指导思想：“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异''的原则，从后进牛•抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学牛•克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超"的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。二、基本情况分析：全班44人，优生人数1

2、0人，优生率22.73,及格人数43人，及格率97.73,全班总分2560分，平均分58.18分。优生人数太少，处于中间位置的学生较多,有近十名学生基础知识不太乐观。上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%o他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力

3、，不能够严格要求自己。三、任务目标：1、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣，刘梦宇，毛媛媛，孙华勇这三位学生是班上语文成绩的佼佼者，对于语文学习很感兴趣，可以带动其余同学，已经把刘梦宇安排与罗筱雅挨着，帮助罗筱雅进行语文兴趣学习。2、辅差对象：罗筱雅注意力分散，无法集中；张科书写十分凌乱，基础差,王鑫书写不认真，上课爱开小差；蔡立贪玩，懒惰。四、方法措施：1、、教师坚持做到每节课“层级化''训练分明，练习由浅入深，体现层次性,既有“双基”知识，也有拓展训练，保证

4、后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容,这些学生有张科，罗筱雅，唐露，邵长平，蔡立。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。3、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。4、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、

5、学习纪律等方面提岀科学而严格的要求。5、转变教学方法，在教学中，将“重视结果"的教学尽量转变为“重视过程"的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。6、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴,让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。7、对优生和差生利用课余时间，针对不同内容分别进行辅导。争取经过上述措施，让班级在中等水平学生提升成绩档次，刘梦宇，毛媛媛，孙华勇要保持高分，李忠奇，李韦论争取上优。