业务知识学习考试大纲

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1、工作人员业务知识学习考试大纲考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观⑴理解国家实施素质教育的基本要求；⑵掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法；⑶依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。2.学生观⑴理解“人的全面发展”的思想；⑵理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本；⑶运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生；⑷设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。⒊教师观⑴了解教师专业发展的要求；⑵具备终身学习的意识；⑶在教育教学过程中运用

2、多种方式和手段促进自身的专业发展；⑷理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规⑴熟练运用国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等；⑵熟悉《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。2.教师权利和义务⑴理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教；⑵依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。3

3、.学生权利保护⑴了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利；⑵依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。（三）教师职业道德规范1.教师职业道德⑴了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则；⑵理解《中小学班主任工作条例》文件精神；⑶分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。2.教师职业行为⑴了解教师职业行为规范的要求；⑵理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系；⑶在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬

4、业、关爱学生、教书育人、为人师表。(四)文化素养⑴了解中外历史上的重大事件；⑵了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就；⑶了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养；⑷了解重要的中国传统文化知识；⑸了解中外文学史上重要的作家及其作品；⑹了解一定的艺术鉴赏知识；⑺了解艺术鉴赏的一般规律，并能有效地运用于教育教学活动。（五）基本能力1．信息处理能力⑴具有运用工具书检索信息、资料的能力；⑵具有运用网络检索、交流信息的能力；⑴具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力；⑷具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力；⑸具有根据教育教学的需要，设计、制作课件和利用多媒体教学的能

5、力。2.逻辑思维能力⑴了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法；⑵掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系；⑶准确而有条理地进行推理、论证。3.阅读理解能力⑴理解阅读材料中重要概念的含义；⑵理解阅读材料中重要句子的含意；⑶筛选并整合图表、文字、视频等非连续性阅读材料的主要信息及重要细节；⑵分析文章结构，把握文章思路；⑴归纳内容要点，概括中心意思；⑵分析概括作者在文中的观点态度；⑺根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。4.写作能力⑴掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作；⑵能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，安排文章结构的能力。语言表达准

6、确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果；⑶掌握基本的公文写作知识，具备处理一般公文的能力。（六）教育知识与能力1、教育基础知识和基本原理⑴了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括学生的身体外形、体内机能、

7、脑的发育、性的发育和成熟；⑵理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。掌握有关教育目的的理论；了解新中国成立后颁布的教育方针，熟悉国家当前的教育方针、教育目的及实现教育目的的要求；了解全面发展教育的组成部分（德育、智育、体育、美育、劳动技术教育）及其相互关系；⑶了解教育研究的基本方法，比如观察法、调查法、历史法、统计法、比较法、实验研究法和行动研究法等。2、学科知识⑴了解有关学科的基础知