关于职业学校班主任工作艺术的探索与研究

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1、关于职业学校班主任工作艺术的探索与研究一、课题组情况1、课题主持人：张爱芬课题组成员：张明卓、和月霞、王雪燕、王永明、2、课题名称《关于职业学校班主任工作艺术的探索与研究》3、课题研究报告执笔人：张爱芬二、课题的提出的背景及意义1.班主任在蓬勃发展的职业教育中的作用随着社会经济的繁荣，中等职业技术教育迎来了空前的发展。职业学校规模不断扩大，学生数量也在相应的增多。因此，作为学校重要任务的班级管理将成为工作重点。班主任是班级管理工作的执行者，是班集体的组织者、教育者和指导者，是沟通学校、家庭、就业和社会教育的桥梁。作为职业学校的班主任，必须不

2、断更新班级管理理念，使Z更加适应职业教育的要求，更加符合学生实际，从而造就人批优秀的社会需要的人才。2.中等职业学校的班主任工作现状在中职学校的班主任之中，非师范院校毕业者所占比例较中小学要大；中等职业学校大都重视了“双师型”队伍建设，忽视了班主任的教育技能培训。不少班主任按传统的思维方式和工作方法思考和处理问题，工作方法简单、观念陈旧，工作效果差，经验、感觉、惯例仍然是班主任开展工作的依据，高压政策和行政命令等方式成为最常见的班级管理方式，班主任沦落为“杂务管理者”，班主任成为一种苦差使，许多教师是“要我当班主任”而不是“我要当班主任”，

3、对班主任工作唯恐避之不及。如何使班主任爱上管理，如何培养班主任研究的意识，使其能时刻用反思的习惯来从事班级管理，使他们能超越传统的工作形式，由纯粹的班级管理工作升华为一种艺术化的创造，能因地制宜、因时制宜，不失吋机地有效实施已精心设计的工作计划，使学生在宽松愉悦的教育环境中接受教育，从而达到最优化的教育效果是所有职业教育研究者所孜孜追求的。由此，我们屮报了《关于职业学校班主任工作艺术的探索与研究》这一课题。通过开展本课题的研究，可以创新职业学校德育工作管理模式，提升班主任的工作艺术，促进班主任专业化成长。使班主任具有研究的意识，能时刻用反思

4、的习惯来从事班级管理，使我校班主任自觉自愿地进行研究性评价活动，形成学校反思文化氛围，进一步丰富学校工作的管理内涵。从而推动学校德育课程的改革，创新德育管理模式，从而培养一支既具有班主任工作科学性又具有班主任工作艺术性的班主任队伍。。三.课题研究的方法本课题以案例研究、行动研究为主，把学生、教师、学校管理者-:者结合，在具体实践中辅Z以调查法、观察法、案例研究法、经验总结法等，分层进行研究与调查，及时总结、及时反思、及时矫正、完善提高。调查法（采用谈话、问卷了解、信息采集等方法进行调查分析，摸清新吋期中等职业学校学生的思想状况、能力水平、兴

5、趣爱好和班主任工作出现的新问题、新气象、新特点。为实验计划的制订、课题的分析研究提供准确而具体的第一手材料。行动研究法（在自然条件下让班主任进行亲身实践，并对实践进行不断的反思，提高班主任工作艺术性，并在实践中检验评价体系的科学性，丰富评价体系的内容）案例研究法（抓住班集体建设和班主任工作中的典型人物和典型事物进行深入研究，以点带面，探索适应不同层级的老师和不同类别的学生的不同发展模式，从而发挥教育的最佳功效）经验总结法（及时总结，及时反思，及时整理，及时撰写研究报告等）三.课题研究的内容及思路：1、筹备阶段（2013.52013.7）（1

6、）、课题组确定课题，制定方案，进行课题的论证和申报。（2）、查阅资料，探讨交流，接受培训，深入开展理论学习，奠定实践的理论基石。（3）、撰写开题报告和实施方案。（4）、明确分工，明确职责，制定切实可行的课题研究制度。（第…阶段：筹备阶段我们的主要工作是在确立研究课题方向的基础上，查阅资料，接受培训，向课本、向专家、向老教师请教课题研究的相关知识。并对职业学校的实体一孟州市职业中专，做了进一步的调研和访谈工作，从而得到更加准确的信息。同时，明确分T,制定相关计划和制度，确保课题顺利进行。)2、实施研究阶段(2013.82014.1)(1)、课

7、题组成员根据调研中发现的问题制定出具体的研究计划，按方案组织实施。(2)、总结经验，反馈修正方案。(3)、开展公开课，研究课活动，进行校际交流。(4)、按计划实施，确保每学期有成果、有成绩突破。(第二阶段：以实践为主，在孟州职专各专业各年级试点班进行实验，大胆展示，听取意见，不断总结，不断改进，中期评估获得了阶段性的成果。)3、总结阶段(2014.5)(1)、对前个阶段开展的实践活动进行总结，并在全校加以推广。(2)、学生成果展，教师成果展。(3)、整理资料，归纳分析，理论深入，撰写课题结题报告。(第三阶段：召开课题组总结会，全面检查课题研

8、究过程；分类整理、汇总研究资料，撰写研究结题报告。在校内推出成果,使班级管理更加艺术化，学生的日常行为习惯更加规范，自信心、合作意识、团队精神逐渐增强。)三.课题研究的成果（一）