高考政治应联想的相关知识点和易混知识点

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1、高考政治应联想的相关知识点和易混知识点经济生活1、供求与商品的价格是相互影响的!供求影响价格,价格也影响供求(注意区分供给和需求)。2、商品的使用价值没有大小之别,只有优劣之别。3、见到价格只能从价值和供求方面寻求答案,不能从使用价值处想。日常生活中,优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但优质优价(优质产品的价格通常比较高)的商品,其价格高的根本原因不是商品质量(使用价值)好,而是其包含的价值量大,耗费的社会必要劳动时间比较多。4、社会劳动生产率与单位时间商品价值总量成正比。在商品生产中,商品的

2、价值量与社会劳动生产率成反比。因此,社会劳动生产率越高,同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量越小,而商品的价值总量不变。5、劳动生产率(个别、社会)、劳动时间(个别、社会)与商品价值量(单位、总量)三者关系。6、物价上涨不等于通货膨胀。一般地说,通货膨胀必然引起物价上涨,但不能说凡是物价上涨都是通货膨胀。影响物价上涨的因素是多方面的。①纸币发行量必须以流通中所需要的数量为限度,纸币发行过多,引起纸币贬值,物价上涨。②商品价格与商品价值成正比,商品价值量增加,商品的价格上涨。③价格受供求关系影响,供不应求,价格上涨。④

3、政策性调整,国家的保护价、指导价等理顺价格关系的措施引起价格上涨。⑤商品流通不畅,市场管理不善,乱收费、乱罚款,引起商品价格的上涨。可见,只有在物价上涨是因纸币发行过多而引起的情况下,物价上涨才是通货膨胀。7、货币的本质是一般等价物,货币是商品但其本质不是商品。8、货币的二个基本职能是价值尺度和流通手段。区别方法有二:是否需要真实的货币,执行流通手段职能时需要真实的货币,执行价值尺度职能时不需要真实的货币。关键词不同:执行流通手段职能时的关键词有买或卖等相关字眼,执行价值尺度职能时的关键词有与价格相关的关键词如价格、定价、

4、贵、贱、便宜。9、纸币只能执行流通手段、支付手段的职能,不能执行价值尺度、贮藏手段职能,因为必须要有价值的东西才能执行这两个职能(现实的货币)。10、国家有权发行纸币,有权决定纸币发行的数量、面值、但无权决定纸币的购买力。(面值的纸币代表多大价值由纸币的发行量决定)。纸币的购买力是由国家决定的。纸币的发行量取决于流通中实际需要的货币量,但是在一定时期内发行多少人民币、人民币的面值大小、每种面值的人民币发行多少由掌握着纸币发行权的国家做出决定。每种人民币代表多大的价值(购买力)是国家无法规定的。购买力的变化与劳动生产率、供求

5、关系、通货膨胀(通货紧缩)等因素关系密切。11、对待货币态度:既要反对拜金主义;又要反对鄙视金钱,做到取之有道、用之有益、用之有度。12、信用消费和超前消费的区别:是否从客观实际出发,是否为生活所必须,是否量入为出,是否符合个人、家庭、社会当前的和长远的利益。13、正确的消费观是既要反对超前消费;又要反对抑制消费,做到适度消费14、影响生长力的原因(理论原因和现实原因)15、我国的根本经济制度是:社会主义公有制。我国的基本经济制度是:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。16、社会主义市场经济的组成部分:公有制与非公有制

6、;社会主义经济的组成部分:公有制。17、公有制经济与非公有制经济在所有制中的地位是不同的:主体、主导与被支配的关系;但它们是社会主义市场经济中的地位是平等的,都平等地进入法律、法规没有禁入的行业与领域;在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面,享有同等待遇。18、股份制(不是股份合作制)要作为公有制经济的主要实现形式,但不是所有国有企业都要实现股份制。判断股份制企业性质的关键是看其控股权掌握在谁的手中,公有资产控股,企业就具有明显的公有性,但不能说它是公有制经济。19、注意公有资产(在社会总资产中占优势。既要有量的优势,又

7、要注重质的提高)与国有经济(控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用)的地位区别。20、比较个体经济和私营经济的依据:是否存在雇佣劳动、劳动生产率的高低。21、比较股份有限公司和有限责任公司:是否将资本划分为等额股份;是否以发行股票筹资。22、见到如何经营类题时,应想到:市场:面向市场进行产业、产品结构调整生产适销对路商品;遵循价值规律要求,将生产资料与劳动力进行优化合理配置(经营的十六字方针是什么?人无我有,人有我优,人优我廉,人廉我转);科技:贯彻科教兴国战略,运用高新科技;管理:加强管理;贯彻人才强国战略,素质:提高经

8、营者、劳动者的素质;效益:努力降低成本成本,增大产出,提高经济效益;走新型工业化之路;品牌:树立良好的企业形象与信誉,创立品牌;生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”;竞争力:坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争。23、降价行为是否是不正当竞争,应具体分析

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