关于安全工作告小学生家长一封信与关于小学语文教师现状调研报告汇编

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1、关于安全工作告小学生家长一封信与关于小学语文教师现状调研报告汇编关于安全工作告小学生家长一封信衷心感谢您对学校教育教学工作的关心与支持！为了使您的孩子能有一个“安全、健康、快乐”的环境，安全工作还需要我们一起共同努力。根据我校的实际情况，现提出如下要求，希望家长给予配合,一如既往做好孩子的安全防范工作。现将易发安全事故防范知识告知如下1.防溺水事故春夏季来临是孩子溺水事故高发期。家长要切实监控好孩子，随时提醒教育孩子不准单独或与小朋友结伴私自下河游泳，戏水，不到河、沟、塘、渠边玩耍，防止溺水伤亡悲惨事件的发生，孩子游泳

2、必须在大人带领下到有安全保障的正规游泳池游泳。2.防交通事故外出要严格遵守交通规则，要反复教育您的孩子不乘座无牌、无证的“黑车”及超载车辆，不准孩子在马路上打闹、追逐、游戏。3.防食物中毒事故随着气温升髙，食物容易腐败变质，要教育您的孩子不买不吃无厂名厂址、无生产日期、无保质期的产品（即“三无”产品）或腐败变质食品不与陌生人交谈，不吃陌生人给的食物未经大人准许，不随便吃不知道的食物。4.防气象灾害事故春夏季是台风、雷电等极端恶劣气象灾害的高发季节，要教育您的孩子在台风、雷电到来时，不到户外活动，特别是雷雨时不要在高树下

3、、房檐口躲雨。1.防传染病要对您的孩子进行传染病防控知识教育，减少或避免前往人群拥挤场所养成良好卫生习惯，注意饮食卫生，关注孩子身心健康。2.防人身侵害要教育子女不走茂林、僻远小道，要走大路并努力做到多人结伴而行，在路上遇见生人不与搭话，不随意听信别人的话,防止上当受骗，确保路途中人身安全。7•防其它安全事故重视防火、防电、防盗工作，教育孩子在家不准玩火、玩电，防止触电伤亡、烧烫伤事件的发生。孩子的安全关系到孩子的一生，也维系着您一家的幸福。让我们积极行动起来，共同携起手来，共同将学生的安全工作做好，共同为孩子撑起一片

4、平安的蓝天！谢谢阅读！关于小学语文教师现状调研报告一、调研目的连抱之木必以授良匠，万金之壁不可付拙工。教育的振兴，希望在于教师，教学质量的高低取决于教师素质的优劣。当前素质教育在全国大面积倡导实施，并且成为我国小学教育改革和发展的主旋律时，它更需要一批新型的、优秀的小学语文教师来完成这一教育的使命。为了深入、全面了解我校几年来小学语文新课程实验实施情况，以便总结实验过程中的成功经验，发现实验过程中出现的新问题，反思实验过程中存在的不足，找准推进深化我校新课程实验的着眼点和切入点，重新调整推进思路，促进全校语文教师均衡、

5、协调、和谐地发展，笔者对我校小学语文教师现状情况进行了调研。二、调研范围本次调研对象为我校14位专职语文教师三、调研内容本次调研涉及教师对基础教育课程改革的态度、教师教育理论的学习，教师课堂教学中把握教与学方式的转变几方面内容。四、调研方法采用谈话法、问卷调查法、观察法等五、调研结果综合分析㈠教师基本情况学校现有语文专职教师XX人，其中区骨干教师X人，校骨干教师X人，占语文教师的XX%。师平均年龄为XX岁。其中XX岁以下的青年教师X人，占语文教师的XX%o具体分析如下：第一：从学历结构上看：本科学历X人，占XX%专科学

6、历X人,占XX%中师学历X人，占XX%。第二：从职称结构上看：小学高级职称X,占XX%小教一级职称X%,占XX%员级X人，占XX%o第三：从年龄结构上看：中青年教师占的比例较大，共计？？人。第四：从教龄结构上看：教龄20年以上有x人5年有x人x年以下有X人。㈡优势与劣势根据以上数据及教师平日教学情况分析，我校语文教师的主要优势如下：第一、具有良好的师德风范，踏实的工作作风，对教育事业有执著的追求。具有朴实的甘为人梯的精神和合作意识，协作能力，教师间关系和睦。年级教研组的凝聚力强，整体形成了和谐、愉悦的人文环境。第二、学

7、历较髙、教学功底较扎实。教师986%以上具有专科以上学历，他们具有扎实的专业基本功和业务素质。在近几年的课堂教学竞赛、基本功比赛及论文比赛中，13教师获奖情况良好。教师整体具有一定的实力与潜力。第三、教师结构合理，中青年化，这决定了中青年教师是我校教育教学的主力军。这批教师具有一定的教学经验，但并不太多的受陈旧的教育方式、理念的影响，能较快地接受新事物，师师之间，师生之间的代沟小，与同事、学生都容易交流。第四、学科带头人基本功扎实，工作务实，为教师树立了良好的形象。在14位教师中，三位是我校的教导主任，她们在教师赛课、

8、基本功大赛、论文中成绩较为显赫，具有一定的研究能力和工作经验。第五、教师对新课程改革有一个比较正确的态度。课程改革是一场教育观念的更新，人材培养模式的变革，是一项系统工程，在这当中，教师对课程改革的态度积极和正确与否，关系到课程改革是否能够顺利地开展。调查发现，我校教师对实施的课程改革持欢迎的态度,但对目前的教学状况感到满意的老师