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时间:2019-09-20
《关于安全工作告小学生家长一封信与关于教师培训心得体会汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、关于安全工作告小学生家长一封信与关于教师培训心得体会汇编关于安全工作告小学生家长一封信衷心感谢您对学校教育教学工作的关心与支持!为了使您的孩子能有一个“安全、健康、快乐”的环境,安全工作还需要我们一起共同努力。根据我校的实际情况,现提出如下要求,希望家长给予配合,一如既往做好孩子的安全防范工作。现将易发安全事故防范知识告知如下1.防溺水事故春夏季来临是孩子溺水事故高发期。家长要切实监控好孩子,随时提醒教育孩子不准单独或与小朋友结伴私自下河游泳,戏水,不到河、沟、塘、渠边玩耍,防止溺水伤亡悲惨事件的发生,孩子游泳必须在大人带领下到有安全保障的
2、正规游泳池游泳。2.防交通事故外出要严格遵守交通规则,要反复教育您的孩子不乘座无牌、无证的“黑车”及超载车辆,不准孩子在马路上打闹、追逐、游戏。3.防食物中毒事故随着气温升髙,食物容易腐败变质,要教育您的孩子不买不吃无厂名厂址、无生产日期、无保质期的产品(即“三无”产品)或腐败变质食品不与陌生人交谈,不吃陌生人给的食物未经大人准许,不随便吃不知道的食物。4.防气象灾害事故春夏季是台风、雷电等极端恶劣气象灾害的高发季节,要教育您的孩子在台风、雷电到来时,不到户外活动,特别是雷雨时不要在高树下、房檐口躲雨。5.防传染病要对您的孩子进行传染病防控
3、知识教育,减少或避免前往人群拥挤场所养成良好卫生习惯,注意饮食卫生,关注孩子身心健康。1.防人身侵害要教育子女不走茂林、僻远小道,要走大路并努力做到多人结伴而行,在路上遇见生人不与搭话,不随意听信别人的话,防止上当受骗,确保路途中人身安全。7•防其它安全事故重视防火、防电、防盗工作,教育孩子在家不准玩火、玩电,防止触电伤亡、烧烫伤事件的发生。孩子的安全关系到孩子的一生,也维系着您一家的幸福。让我们积极行动起来,共同携起手来,共同将学生的安全工作做好,共同为孩子撑起一片平安的蓝天!谢谢阅读!关于教师培训心得体会范文为了提高教师的素质,进一步推
4、动学校教育教学改革,XXX年X月X、X,联校领导为我们组织了为期2天的培训,对我来说,来得及时,来得实在,我觉得受益非浅,深受启迪。这次培训的内容十分丰富,对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义,教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习,从理论上提髙教师的执业水平,从科学发展的角度来提高教育教学能力,不仅是教师自身的需求,而是社会发展的要求。一、XX老师为我们做的报告,简单介绍了老师应该学会备课、组织教学、要写教学反思,要对学生充满爱等。主要介绍了课堂教学,并从四个方面详细介绍了一下,让我对课堂教学有了新的认识
5、。陈明老师举了一个例子,农村孩子与城市孩子的最大的区别,那就是没有自信。正如范德比尔特所说:“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏入事业的门槛”o可见培养孩子的自信是多么的重要。农村孩子不爱说话,这就要求我们老师在培养孩子自信的时候,鼓励他们大胆说话,多给予他们肯定。充分发挥学生的特长,让每个孩子都有获得成功的机会运用鼓励的方法培养孩子的自信心,让学生在成长的道路上走好每一步。为积极推行新课改,贯彻新课标,必须更新教育理念,以人为本,“以学生的发展为本”,真正落实学生的主体地位,关注学生课堂生命状态,优化课堂
6、教学过程,使教学效率得到最大可能的提高,构建课堂新景观,展现课堂教学的生命活力。因为教学过程的优化是获得优异教学效果的基础。二、最让我感到兴奋和值得回味的就是XX老师做的报告,给我的印象非常深刻,他从写字、阅读两个方面进行了详细的介绍。苏万青老师直观地详细介绍了写字应该注意的姿势,如何写横、点、撇、捺等,使我对写字有了更准确的认识。写字方面:掌握正确的写字姿势、养成良好的写字习惯是写字教学的目的和要求之一。但一直以来,如何让学生掌握正确的写字姿势、养成良好的写字习惯是困扰学校写字教学的难题。1、抓写字姿势。这往往是教师所忽视的方面,一年级时
7、,由于受年龄和能力所限有些老师强调书写漂亮,学生就忽视了写字姿势,写字姿势往往是教师所容易忽视的方面,学生的身心健康很重要,所以教师要及时纠正学生的书写姿势,要求学生做到:姿势不对不写字。随时注意纠正学生不正确的书写姿势。同时注意使学生养成认真写、纸面干净、爱惜和保管写字用具的好习惯。值得注意的是,写字一定要在课堂上进行,最好是每节课都写,这样既可以分散难点,也有利于纠正学生不良的书写姿势。一年级的学生重要的是按照课本上的字进行描红,教师也不要一个劲儿讲这个字怎么记、那个字怎样写好看,剥夺了学生书写的时间•试想学生没有足够的练习写字的时间,
8、良好的书写习惯和书写姿势怎能养成?。2、突出重点。在教学时,要注意突出重点,避免平均用力。避免按顺序一字一字教。笔画多、难写的字要引导学生仔细看,一笔笔教好,重视范写,容易出错的
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