分析人物性格

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1、如何把握人物的思想性格?方法有三:1、分析人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征。例:鲁迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”O外貌——贫困潦倒、好逸恶劳。语言——迂腐可笑、自欺欺人。神态——死要面子、掩饰不安。动作——穷酸、显示是个规矩人。2、理解具体事件,了解人物形象。例:魏巍《我的老师》“排除小纠纷”O反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精神品质,也表现了“我”热爱、赞颂老师的思想感情。3、从叙述角度了解人物形象。例:魏巍《谁是最可爱的人》“松骨峰战斗”。直接描写了志愿军战士在松骨峰与敌人激战的情景,反映了志愿军战士英勇顽强的革命英雄主义精神;并

2、通过营长述说战后的情景间接表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨。阅读《伤害》,完成第17—23题。(18分)⑴一个初冬的午后,在泸县城里,一条被燃烧弹毁了的街旁,我看见一个黑脸小乞丐寂寞地立在面食担了前,用羡慕的眼光,望着两个肥胖孩了止在得意地把可II的食物往嘴里送。⑵我穿着秋大衣,刚在船上吃饱饭,闲适地散步到街上来。⑶但是他,这个六七岁的孩子,赤着脚,露着腿,身上只披着一块破布,紧紧包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下发亮。他的眼睛无光,两颊深陷,嘴唇干瘪得可怕,两只干瘦得像鸡爪的手无力地捧着一个破碗,压在胸前。⑷他没有温暖,没有饱足。他不讲话,也不笑。黑瘦的脸上涂着

3、寂寞的颜色。⑸我不愿多看他,便匆匆走过他的身旁。但是我又回转來,因为我也不愿意就这样地离开他。⑹这样地一来一往,我在他的身边走过四五次。他不抬头看我一眼,好像他对这类事情并不感到惊奇。我注意地看他,才知道他的眼光始终停留在面食担子上。但甚至这眼光也还是无力的。⑺我站在他面前,不说什么,递了一张角票给他。⑻他也默默地接过角票,把眼光从担了上掉开。他茫然地看看我,没有一点表情,仍然不开口。于是他埋下眼睛,移动一下身子,又把脸掉向而担。两个胖小孩述在那里吃“连肝肉”一类的东西,口里〃嘘嘘〃作声。⑼我想揩去他脸上的寂寞的颜色,便向他问两句话。他没有理我。他甚至不掉过头來看我

4、。(10)我想,也许他没有听见我的话;也许我的话使他不高兴。我问的是:你有没有家有没有亲人?(11)我不再对他说话,我默默地离开了他。我转弯时还冋头去看那个面担,黑脸小乞丐立在担子前,畏怯地望着卖面人,右手伸到嘴边,一根手指头衔在口里。两个胖小孩却站到旁边一个卖糖食的摊子前面去了。(⑵七天后我再到泸县城里,又经过那条街。仍然是前次看见的那样的街景。面食担子仍然放在原处。两个胖小孩述是同样得意地在吃东西。黑脸小乞丐仿佛也就站在一星期前立过的那个地方,用了同样羡慕的眼光望着他们。一切都没有改变。我似乎并没有在别处耽搁了一个星期。(⑶我走到黑脸小孩面前,又默默地递了一张角

5、票到他的手里。他也默默地接着,而且也茫然地看我一眼,没有表情,也没有动作。以后他仍III把脸掉向面担。(⑷我们两个都重复地做着前次的动作。我其至没冇忘记问他:你冇没冇一个家?有没有一个亲人?(15)这次他仍

6、口不回答我,不过他却仰起头看了我一两分钊我也埋下眼睛去看他的黑脸。茫然的表情消失了。他圆圆地睁着那对血红的眼睛,泪水像线一样地从两只眼角流卜•來。他把嘴一动,没有发出声咅,就掉转身了,用劲地一跑。(⑹我在后而唤他,要他诂住。他不听我的话。我应该叫他的名字,可是我不知道他有什么样的姓名。我站在面担前,希望能够看见他冋来。然而他的瘦小身子像一股风似地飘走了,并没有一

7、点踪迹。(17)我等了一会儿,又走到旁边那个在废墟上建造起來的临时广场上,跟着一些本地人听一个老烟客讲明太祖创业的故事。那个老烟客指手划脚地讲得津津有味。众人都笑,我却不作声,我的心并不在这里。(18)过了半点多钟,这附近还不见那个黑脸小孩的影子。我便到城里各处走了一转,后来再经过这个地方,我想,他应该回来了,但是我仍旧看不到他。那两个胖小孩述在面担前吃东西。(⑼我感到疲倦了。我不知道黑脸小孩住在什么地方,或者他是否就有住处。我不知道他什么时候可以再到这里來。看见阳光离开了街市,我觉得疲倦增加了,我想回到船上去休息。(加)最后我终于拖着疲倦的身子离开了泸县。那一段路

8、是不容易走的,我的心很沉重"我想到那个黑脸小孩和他的突然跑开,知道自己犯了过失了。(21)我为什么两次拿那问话去折濟他呢?这原是明显的事实:要是他冇家,冇亲人,他还会带着冻和饿寂寞地立在街旁么?他还会像一棵枯草,一只病犬那样,木然地,无力地捱着日子么?(22)他也许不知道家和亲人的意义。但是他自己和那两个胖小孩间的差别,他应该了解吧。从这弟别上他也许可以明口家和亲人的意义。那么,我大大地伤害了他,这也是很明显的事实了。(23)今天,八个刀以后的今天,我还记得那个黑脸小孩的面貌和他两个眼角的泪水。他一定早忘记了我。但是我始终忘不掉他。我想请求他那小小的心灵宽恕我。

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