新版《运动的快慢》导学案

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1、§12.2《运动的快慢》导学案学习目标：一、知识与技能1．能用速度描述物体的运动；2．能用速度公式进行简单的计算；3．知道匀速直线运动的概念；4．了解平均速度的概念。二、过程与方法体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。三、情感、态度与价值观有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。学习重点、难点：速度的物理意义及速度公式速度概念的建立；学习过程：创设情境，引入新课情景视频一、速度：1、物理意义：速度表示物体________________________。［活动］：生活中判断物体运动快慢的方法方法1：在相同时比较；方

2、法2、在相同时比较；方法3、在路程和时间都不相同时，要求；2、速度的定义：是和的比值；即内通过的路程；3、速度的计算公式：，变形公式：(1)s=；（2）t=;4、速度的单位：（1），（2）；换算关系：1m/s=Km/hV=10m/s表示物体；［小试牛刀］1、 20m/s=________km/h    108km/h=_______m/s50cm/s=m/s2、下列物体运动速度最大的是：（）A．百米运动员速度10m／sB．蚂蚁运动速度1cm／sC．某学生骑车速度20km／hD．城区汽车行驶速度40km／h［自主阅读］阅读第20面小资料，填写空

3、格：3、人的步行速度是m/s,子弹的出膛速度是m/s二、匀速直线运动31、定义：我们把物体沿且速度的运动叫做匀速直线运动；2、匀速直线运动的特点：在整个运动过程中速度；3、平均速度表示直线运动的平均快慢程度；二、速度的计算1、物体在速度是3m/s，通过的路程为1.5Km,求它的速度。2、某人驾驶摩托车的速度是72Km/h,经过2min，通过路程为多少米？3、（拔高）一列长150m的火车用5min时间匀速通过一座长度为7350m的大桥,求火车通过大桥时速度为多少千米/时?   四：小结（略） 达标检测：()1、如图所示是路程—时间的图像,其中能

4、表示物体做匀速直线运动的图像是()2、如图所示是速度—时间的图像,其中能表示物体做匀速直线运动的是（）3、下图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（  ）4、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m，则它在前2s的速度一定是3A、80m/s     B、10m/s      C、5m/s     D、无法判断5、小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小彤在

5、前一半路程行走中所用的时间是    s，后一半路程所用的时间是s,他从学校到家整个过程的平均速度是   m/s。6、导火索的长度是3m,燃烧速度是3cm/s,施工人员在点燃导火索后要安全撤离到100m外，请问他的撤离速度最少应该为多少？3