分析未成年人犯罪的原因与对策

《分析未成年人犯罪的原因与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、分析未成年人犯罪的原因与对策未成年人犯罪问题引起了全社会的高度关注，探寻未成年人犯罪的成因，从而有效预防未成年人犯罪就显得至关重要。在此，我们就来谈一谈未成年人犯罪的原因及预防对策。一、未成年人犯罪的原因犯罪原因，是指处于犯罪原因系统屮，具冇较大致罪力量，能够相对独立地引起犯罪结果发生和犯罪现象变化的现象及过程。未成年人走上犯罪道路的原因是多方面的，它是社会政治、经济、文化、思想、教育、道德以及未成年人生理、心理、性格的变化等方面的因素综合作用的结果。（一）主观因素未成年人正处于多蜩性这个阶段，他们的独立意识逐步增强，对人生、对自己的未来设计有一定的主见，但由于他们自身生理

2、、心理发育不成熟,人生观、道德观、价值观模糊，法制观念淡薄，所受家庭教育和学校教育不够，生活阅历浅，辨识别力差，易在不良社会风气和现象的影响下，放任自己的行为，将自己推上犯罪道路。1、思想价值观方面看。他们道德观混乱，法制观念淡薄，有的还冇一套流氓哲学。如吃喝玩乐的享乐主义、亡命称霸的英雄主义、人生如梦的悲观虚无主义、哥们义气为重的利C主义等等，都程度不同地在他们身上体现。有的犯罪团伙甚至自成一套思想、意识等行为规范体系。2、从心理方面来看，他们性格粗野、任性，具有畸形的好奇心，反常的需求心，强烈的虚荣心，霸道的好胜心，冒险的侥幸心，虚幻的侠义心等，当他们遭遇困难、挫折时，

3、易产生愤世嫉俗、精神低糜、空虚、偏激固执的思想倾向。这些不良心理问题侵蚀着未成年人的心灵，损害着他们的身心健康，也为将来的违法犯罪埋下了伏机。（二）客观方面的原因未成年人犯罪的客观原因主要有家庭原因、学校原因和社会原因等。1、家庭原因家庭作为社会的细胞，是人牛的第一所学校，对未成年人的成长起着至关重要作用。父母的过分溺爱、教唆、遗弄和家庭的分裂，在不同程度上都将成为未成年人越轨的诱发因素。（1）家庭残缺。近几年来，离婚案件出现上升趋势，而孩子是最直接的受害者。他们得不到家庭的温暖和亲人的照顾时，便在社会上寻找“归宿”和“保护”。如与一些游手好闲的人在i起鬼混，加入犯罪团伙。

4、（2）对孩子过分溺爱。家长对孩子百依百顺，有求必应，娇宠袒护,使孩子从小就处于养尊处优的地位和不良习气及品德，在其受挫折或欲望得不到满足时，往往失控，走向邪路。2、学校因素学校教育对未成年人的成长至关重要。学校教育方法不当是导致一些青少年流向社会，走向犯罪的重要因素。学校是传授知识、培养人才的场所，教书育人是我们的优良传统，我国也早确立了“德、智、体”全面发展的教育方针，但是很多学校出现片面追求升学率，重智育、轻德育，缺乏対青少年的思想品德教育和法制教育，使一些学生不知法、不懂法，缺乏普通的法律常识。3、社会因素社会不良现象对未成年人的影响也容忽视。街头巷尾的低级文化市场侵

5、害腐蚀着未成年人健康心理。游戏机室、舞厅、录像厅、网吧室鳞次栉比，这些未成年人沉湎于淫秽色情的“黄色污染”和激情的网络游戏中，心灵深受毒害，思想被扭曲，容易走上犯罪道路。二、未成年人犯罪的预防对策未成年人犯罪是一个社会问题，需要全社会共同参与，运用政治的、法律的、行政的、经济的、文化的、教育的等多种手段，实行综合治理，齐抓共管，从根本上预防和减少未成年人违法犯罪。（一）加强家庭预防。家庭是人生的第一课堂，家庭教育是教育的一种基本形式，是整个教育体系的重要组成部分。“养不教，父之过”。作为家长，要严格要求自己,做子女的榜样和表率，同时讲究科学的管教方式。同时要关心孩子的学习和

6、生活，注意观察孩子在干什么、想干什么，要象朋友一样与他们谈心，倾听他们的烦恼，化解他们的忧虑。不要随意训斥，伤害孩子的自尊心，在良好的家庭氛I韦I中，促进未成年人健康的成长。（二）加强学校预防。学校耍加强思想、道德和法制教育，引导未成年人树立正确的人生观、世界观和价值观。一是抓好素质教育和品德教育，培养有理想、有道徳、有文化、有纪律的“四有”目标，二是加强对学生的管理，认真做好教育转化工作。对“差生”针对其个人的心理特点，有针对性的进行耐心教育和帮助，使其向正确的丿了向转化。（三）加强文化娱乐市场的清理整顿，为未成年创造一个良好的社会坏境。（四）加强帮教，对未成年人实施“教

7、育、感化、挽救”的方针政策。对未成年人要本着治病救人的方针，用真诚的爱心感化、挽救失足未成年人。同时加强学校、家庭、社会三结合帮教工作。司法机关加强冋访、考察，落实帮教措施。政府有关部门要采取有效措施，关心失足未成年人的学习和生活，帮助未成年人的复学、升学、就业，真正把教育关怀的情感送给他们，使其自我悔悟改造后自食其力，成为社会有用的一员。参考文献：[1]董新臣主编《未成年人犯罪的惩治与防范》西苑出版社2000年版第3-6页[2]林明生《浅谈青少年的心理教育》载《团情快报》2001年第13期第6页[3]谢彤著《未成