创新机制校企合作营造氛围

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1、创新机制校企合作营造氛E——改革发展示范学校建设体会作为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设学校，我们确立了“以全面提升和打造品牌为引领，以机制创新和制度保障为平台，以目标管理和绩效考核为手段，以'七项重点任务'建设为载体，凸显特色和示范，校企互动、共建战略伙伴关系，有效推进示范校项目建设”的新目标、新思路。在实施示范校建设质量监控过程中，我们有以下几点体会：一、完善项目管理机制是改革发展示范校建设的基本保障“机制引领、目标驱动、鼓励激励”是形成科学有效的运行机制和高质量建设改革发展示范学校的基本保障，是实现学校建设目标的

2、前提条件。机制引领一一学校组建了示范校建设领导小组、改革发展示范校建设办公室、专业建设协调组和项目建设工作组等建设机构，制订了《项目建设管理办法》、《资金使用管理细则》及《项目建设档案管理办法》等管理制度，配套建立《例会制度》、《专家论证制度》、《验收考核办法》、《进度、成果通报制度》、《建设过程跟踪记录规定》等。以示范校建设任务为引领，落实任务分解、组织实施、过程监控及项目验收的全过程管理。实施以建设进程、质量效益和创新评价为重点的绩效考核。为系统把握项目运行、实施过程和质量监控等提供了制度保障和政策依据，为规范项目运行，激励团队自

3、主创新提供服务。目标驱动一一建立H标锁链与0标体系，将示范校建设的整体0标逐级分解，转换为各部门及员工的分目标，建设项目分解预期成果658项，环环相扣，相互关联，形成协调统一、纵横联结的完整目标体系。在目标分解过程中，权、责、利三者明确、相互对称。建立项目责任制，项目负责人与学校签署责任状，明确项目建设的目标要求、建设进度、验收标准，实施从设计策划、确定目标任务和建设标准、过程管理到成果管理的全程监控。鼓励激励一一学校积极创建全员参与的鼓励激励机制，将每个人在示范校建设屮的贡献、成果与绩效考核紧密相连，促进了广大教师积极围绕建设目标，

4、主动采取措施，自我控制，自我评价。激励了教职工的主动性、积极性和创造性，最大限度地激发教职员工的潜能，鼓励自主创新、大胆改革、“敢为人先”。形成了人人有任务，人人有责任，人人争做示范校改革践行者的创建氛围。二、校企合作、共建战略伙伴关系是改革发展示范校建设的必由之路“校企合作、共建共赢、资源共享”校企共建战略伙伴关系是提升示范校建设质量的必由之路。学校以主动换互动，以合作谋共赢，建立了校企紧密合作、全程共同参与的建设决策体系和组织管理运行机制。校企合作一一各项目建设小组均由学校和行业、企业专家顾问共同组成。学校先后与20家合作企业签署

5、共建协议，40名行业、企业专家全程参与示范校建设项S的指导和验收，并紧紧依托学校教育改革创新专家咨询委员会和专业建设指导委员会，建立“决策有专家咨询，过程有专家指导，改革有专家把关”的校企合作、工学结合运行机制，为学校重点专业建设项目与企业间的合作搭建平台。在合作企业的全程参与下，实施人才培养模式及课程体系改革，校企共担教师团队建设，校企一体实施工学结合人才培养。共建共赢一一学校根据重点任务建设目标，与多家企业合作，共同实施“订单培养”。学校与共立精机（大连）有限公司合作引进“6s”管理。与辽宁无线电二厂等一批合作企业正在实施校企双向

6、兼职，实施“双师型”教师团队合作培养和面向企业的职业技能培训。与大连华录模塑产业有限公司共建，形成引产入教合作机制，学校将成为企业高技能人才培养实训基地，并作为企业产品推广加工中心，最终形成“校企资源共享、实训基地共建、产教紧密结合、校企文化互融、教学生产共管、订单就业共担”的“融入式”紧密型校企共建机制，通过体制创新、开放办学，形成校企共建示范的联合体，为实现由“人才的供需关系”到“战略合作伙伴”关系的深层次转变奠定基础。资源共享一一学校与多家企业建立了紧密型的合作关系，30余家企业已成为学校的实训基地；学校以模具产品加工与研发为核

7、心，以创建模具工作室、数控加工中心为载体，形成设计、研发、生产和企业员工培训的紧密链条，构建面向企业的综合服务基地，学校的实训基地已成为一些企业的生产加工基地；学校通过与食品行业协会和相关企业合作，共建食品检测中心，创新校企共享型实训基地建设，增强专业建设实力，面向社会开展技术研发与服务，构建技术创新的产学研联合模式，实现学校、企业的互动共享。学校通过示范校建设项目牵动，引领学校和企业在人才培养、课程体系构建、技术服务和企业员工培训、教师和企业人员交互轮岗、学生实习与就业等方面深度合作。三、营造良好的创建氛围是改革发展示范校建设的有效

8、手段“交流合作、学习研讨、创新实践”的氛围是保障示范校创建质量的有效手段。创建示范校是个系统工程，责任工程，全员工程。因此，只有创设良好的氛围，才能调动全校上下、社会各界共同参与。交流合作——学校在创建过程中坚持常态化的