初中招聘方案(草稿)

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1、教师招聘方案—、招聘领导组组长：副组长：成员：二、指导思想积极深化学校内部管理体制改革，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性，努力提高办学效益；进一步明确双双的责、权、利关系，进一步完善“能上能下能进能出按需设岗择优竞聘”的竞争机制，促进教师队伍整体最优化，以达到全面贯彻教育方针的目的。三'实施聘任的原则1、双向选择原则。学校对教职工可以聘任、不聘、缓聘或解聘。教职工可以受聘、拒聘或辞聘，双方必须通过书面表明意向，履行一定手续。2、“三定”原则。以教育局对我校核定的编制数和校设置岗位数为依据，实行定编、定岗、

2、定责，组织全员公开聘任，教职工受聘后，必须严格履行岗位职责。3、择优竞争原则。根据教职工的德、能、勤、绩全方位综合考评，在聘任过程中，坚持任人唯贤、唯才是举，实行公开聘任与公平竞争的原则。4、客观公正原则。在聘任过程中本着实事求是的态度，一分为二，客观公正地评聘每一位教职工。5、能者多劳原则。对于思想素质高、工作能力强、精力充沛的教职工，允许跨年级多学科受聘，提倡、鼓励能者多劳。凡忠诚于人民的教育事业、具有良好的职业道德、能胜任学校的教育教学、教辅及后勤工作、身体健康、服从管理的学校正式教职工均可参加岗位聘任。安全问题

3、一票否决。五、岗位设置班级数X3.5二教职员工总数。全职教师的周课时数为22节次。以10个班为例具体说明如下：科目九年级（3个班）八年级（3个班）七年级（4个班）合计语文1.51.525数学1.51.525英语1.51.525历史111.53.5政治111.53.5物理1102化学1001地理00.50.51生物00.50.51体育0.50.512校本00.50.5音乐00.50.5美术00.50.5电脑00.50.5后勤总务1；事务1；宿舍管理员24合计文印（兼）；实验管理员（兼）；图书管理员（兼）35六、教师成绩的

4、计算办法以4次县统考成绩为基础进行分值量化，然后求四项之和，再排队淘汰。。每一次量化分数的计算办法如下：100分一一X100分=教学分值全县本年级总班数七、学校常规量化分值考核项量化分考核项量化分考核项量化分开会缺勤-3无备课-6缺课-20上课迟到、早退-3合堂-10不参加教研6缺学习笔记-3缺听课笔记-3缺教学计划-5完成临时任务-3按常规正分值由髙到低排名次，量化分数计算如下（并列占名次）:校排名100分一X100分二常规分值总人数八、后勤人员及非统考科目教师考核办法9九、综合成绩计算：个人总成绩=教学分值X0.8

5、+常规分值X0.2十、聘任程序1、校长作聘任动员报告。2、领导组再次讨论和增补聘任方案。3、校长聘年级主任，年级主任聘班主任，然后共同聘任各学科任课教师。4、先聘教学人员，再聘教辅人员，最后聘后勤人员。（九年级优先原则）5、聘任领导组进行合理调控。6、公布聘任结果。7、受聘人员根据岗位责任签订责任书。十一、关于解聘和辞聘的有关事项1、对下列情况之一者予以解聘。⑴师德素养差，严重体罚学生，不能为人师表，造成严重后果者。⑵教育教学效果差，连续二次踩“红线”者。⑶一年内连续三次被学生和主管部门评教为差者。⑷工作严重失职，造成

6、事故者。⑸纪律涣散、屡教不改者。⑹管理服务效果差，师生、家长反映强烈者。⑺违法违纪执法部门处理者。⑻给学校声誉造成极坏影响者。2、辞聘。受聘教职工主动向学校申请辞去所任职务即为辞聘。辞聘的教职工必须在一学期结束前一个月内向学校呈交《辞聘申请书》，在未得到学校回复之前，不得擅自离岗，辞聘申请获准后视为落聘。十二、本方案的解释权属招聘领导组。2012.12.02