初高中物理衔接问题之管见

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初、高中物理衔接问题之管见大庆铁人中学解玉良本文以我个人的教学经历为依据，结合高一新生学习物理中存在的问题探究可能的解决对策。目的是抛砖引玉,与大家共同探讨如何搞好初、高中物理教学的衔接，尽快帮助学生适应高中物理的学习，轻松迈出第一步。一、中考试题与考纲问题1、试题特点。覆盖面广、重点突出，难度适中、综合性强，贴近教材、联系实际，突出实验技能和方法。由考点对应题及分值情况统计（见附1表）可见，考试的侧重点冇：密度、压强、浮力、物态变化、机械、内能与热机。这些考点是兼顾初中的教学而考察的，而这些内容到高中有的不再考察，有的只在选修中体现，所以考察难度不会太大。而另一些侧重考点：如运动、力、力与运动、电路、电流做功与功率、电磁等是高|||学习的重点，也是高考考察的重点内容，所以中考试题中能力性试题和选拔性试题往往会在这些考点中出现。2、没有考纲。没办法根据上一年考题我们确定下一年命题的类型、方式及趋势，只能从近几年试题中考察内容出现的频率和分值来分析判断，应该能够体会到高中老师命题时所耍考虑的因素，所以建议大家在教学中要认真讲透教材里的每一个知识点，以课本为“本”，对《资源与评价》里所涉及的内容内容做到精讲精练不留死角，从培养 学生的能力入手，使学生对所学的知识做到熟练、精准、具有良好的应变能力且能灵活运用，中考就一泄能取得好成绩。二、从阅卷看，学生暴露出来的问题：1、语文基础差。女口：（2014*大庆16题）冬季，人们可能感觉到"化雪天比"下雪天"更冷一些，其原因是雪融化吸热;雪融化的“融”竟有融、溶、熔、容、荣等多种！解决方法：平时答题时老师要强化正确用字。2、数学运算能力差，式子列对不能算出正确结果，如2014年36题中有的能列出但是有好多不能3Rp+6Q1解出止确结果。解决方法：解题时老师要做出示范，讲例题时讲到位做到底，老师列出式子不解了让学生自己解，久而久之他们也就养成习惯列出式子扔在一边！平时养成宁可少做题也要做透题的习惯。3、物理概念不清规律不明等，女口：（2014*大庆26题）电影幕布的颜色是白色的，其原因是白色物体能反射所有色光,好多答白色幕布能吸收白光，根本不懂反射的本质。解决方法：经常向学生提问一些概念容易模糊的概念性问题，让他暴露问题在全班纠正大家受益。4、实验题连电路不注意正负接线柱，不注意量程，连滑动变阻器不知道连到接线柱上，有的连在滑座上。解决办法：首先要按课本到实验室完成实验，不论实验课还是 常规课一定要用实物教学，让学生认识滑动变阻器的原理结构，指出哪里是接线柱，同时说明电路图上滑动变阻器与实物的对应位置。5、不能正确读数，如刻度尺不注意从零刻线算起，电表不能区别最小分度是1、2、5的读法！（见《中学物理》2012年.5期）。解决办法：讲清各种仪表及仪器的读数规则，经常拿实物让学生练习读数，同时印制读数专项练习题加以巩固，这样的分是最容易得的。三、中考物理的答题策略与建议针对今年我市中考理化单独命题合考这一实际情况，结合高考学生答理综暴露的问题提出以下策略和注意事项：1、做好考前准备（少喝水、文具等），从心理上引导学生有一个良好的心态，不要背着包袱答卷，不要答题时想着别人答得比我强，以积极良好的心态面对中考。2、提高审题技巧，审题是求解物理问题成败的关键：首先对关键词句的理解，弄清题口所描述的物理情景和各限定条件。画好草图，理清物理过程，把问题具体化、形象化。审题要仔细，不能受思维定式干扰，有些问题，就题论题很难求得结论，此时应马上变换思路，转换研究对象，重新分析物理状态和物理过程，加强相似物理情景间的联系，从而找到解决问题的途径。 3、答题先易后难一气呵成，答题卡到手后，如果能结合卡上的图理出思路可考虑先做卡上图对应的题；试卷到手后，利用动笔之前的几分钟迅速浏览一遍试题，做到心中有数，本着〃先易后难〃的原则，确定科学的答题顺序，答完同一科后再答另一科避免学科转换。试题的组卷原则是同类题尽量按由易到难排列，建议市前向后顺序答题，遇到难题不要纠缠。当然有剩余时间检查固然很好，但实践证明：许多考生在最后时段中检查前面的试题过程中很难找到错误，在相对1分紧张的情况下，很难克服原来形成的定式思维，因此主张争取一遍成功。答选择题：答题时一定要看完所有选项，有时前后选项也有提醒作用！当不会做或一时找不到简单方法时，适当运ffl：排除法、特殊值法、极限法。建议边答题边在卡上相应位置点上点，最后再集屮涂卡。解计算题：认真读题，切记不能“一目十行”。要抓住关键词，把握题意，不要钻牛角尖（很多学生做错的原因是看错题口）。根据题口文字的叙述理解题意，挖掘隐含条件,关键字可以适当在题目上划线标记。物理量一定耍用题目中给出的符号，不能随意书写，结果要有单位。做实验题：仪器的读数位数要按规定；计算后的数值保留位数按题目要求，注意保留2位有效数字和保留2位小数点的区别；连实物电路图，先画出电路图，然后按次序连线,注意滑动变阻器的接线端的位置，连线路不要交叉，注意电 表的正负接线柱和量程，连线先用铅笔画好，没问题后用中性笔描一遍。4、合理分配时间，考虑到物理难于化学，可预计物理80分钟，再根据各科试题的难易程度灵活调整。答题时为提高效率，允许先放弃一两道较难题，在试卷上做标记，率先把会的题目做完整。答题时要力求慢开始，早入境，快答题,稳结束。要按照由前到后和先易后难的原则答题，前者符合考生的做题习惯，后者有助于稳定考生的情绪，使考生能够进入良性竞技状态。要敢于放弃，拿到该得的分，对思路清晰，计算量过大的计算题，时间不够时可结合物理过程、写出相关的表达式、再代入相关数据即可，舍弃结果分，做到抓大分舍小分。5、注意解题规范。书写表达的规范，是提高成绩的一种有效途径。列式有简要说明，解题要有中间过程，演算要在草纸上进行。要力求做到会而对，对而全，算而准。分析问题时不能省略一些基本的步骤，养成规范的思维习惯。考生自己所设的符号应说明它代表哪个物理量。解题时最好用常规方法，如果所用方法比较特殊一定要有详细的说明，以便阅卷老师能理解你的解题思路。不要空题，不会做的，按步骤尽量去解答，努力争取步骤分，关键时候〃滥竽〃也是可以〃充数〃的。结论要写在醒目的位置！记住把答题内容写在 框内，填空题答案写在下划线上面，别把下划线当分数线！！6、正确面对新题。考题中可能会出现新情景问题，这类问题的特点是："立意新，难度不大"，"起点高，落点低〃。不要一眼看上去认为是〃新题、难题〃就畏难而放弃，要知道〃难题〃也可能只难在一点,〃新题〃以新在一处。通过认真读题仔细分析定能突破。以2014年中较难的36题进行解读分析:(2014大庆36题)电路图如图甲所示，R为定值电阻,电源电压恒定，改变滑动变阻器滑片P的位置，电路的总功率和电阻R的功率随电流的变化关系如图乙所示，图线1为电路的总功率与电流的关系图线，图线2为电阻R的功率与电流的关系图线.(1)求电源电压U恒为多少？(2)当电路电流I二0.5A时，此时滑动变阻器的滑片P处于哪端？(选填〃a端〃或〃b端〃)，求定值电阻R的阻值为多少？(3)当滑动变阻器功率为1W/3吋，求滑动变阻器接入电路的阻值为多少？解析：(1)根据图1可知，当电路中的电流为0.5A时，电路中的总功率为1・5W；由P二UI可知，电源电压：U=P/l=1.5W/0.5A=3V（2）根据图象可知，电路屮最大电流为0.5A,因此滑动变阻器接入电路的阻值为零，即滑片P在a端； 由l=U/R可知，定值电阻:R=U/l=3V/0.5A=6Q■Lw=（u严心（3）由I二U/R和P二|2r可得，3Rp+R代入已知；丄W=（—）2R/};R；-15Rf+36=03R卩+6Q化简可得：（心-⑵（心-3）=0即滑动变阻器接入电路的阻值为12Q或3Q.答：（1）求电源电压U恒为3V；（2）档电路电流l=0.5A时，此时滑动变阻器的滑片P处于a端，定值电阻R的阻值为6Q；（3）当滑动变阻器功率为1W/3时，滑动变阻器接入电路的阻值为12Q或3Q.此题考察的是欧姆定律应用，及功率计算，通过对本题的解答，1、2问要求在教学中熟练掌握基本规律、基本公式的，同时要求能通过图像获得信息，从而解决有关问题；3问：不仅具有以上要求，还要求具备较强的分析能力和数学运算能力来求解。这是一道较难的试题，具有较好的选拔作用。针对优秀学生这就给我们老师提出更高的要求。 附1:2012—2014近三年大庆物理中考试题分析序考察点2014年考题与分值2013年考题与分值2012年考题与分值1运动4、31537、40、48142声723243313光5、26、29838、46(4)439、4754质量、密度18234、5253315力6、23、24、271039、46⑴、501432、35、51186力与运动23、30538131、3757压强10236、38、49933、34、5348浮力34552347(4)、4959机械32335、46(2)、52933、34、35、3753710粒了与宇宙38111温度与物态变化9、16、20633、438412内能与热机11、17447448、53713电场31、434214电路14、15、19、3312511040415电流做功与功率21、22、3514531053、542216磁25231、46417电能（电磁）12、28431136418信息8219能源才來打社会35420物理常识12事实上你们工作在初中第一线，你们对初中知识系统性的理解，对试题熟练程度的把握要比我们强的得多，所谓初高中物理衔接实质是为我们高中教学服务，我们的目标是应对高考，你们的目标是应对中考。以上的赘述真是班门弄斧和你们的希望一定相差甚远，但愿对大家能起到引土之砖的作用！谢谢各位老师，祝大家工作愉快，身体健康，中考中取 得好成绩！