饮马小学乡村学校少年宫调研报告

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1、XX学校乡村学校少年宫调研报告近期，XX小学青少年学生校外活动中心就乡村学校青少年宫情况做了调研，通过走访、座谈、问卷调查等方式访谈了少年宫工作人员、中小学校辅导员，现将调研情况汇报如下:一、场所服务能力1、硬件设施建设配备情况：学校少年宫自建成以来，陆续增设了图书室、计算机室、美术室、舞蹈室、、手工活动室、音乐室、器乐室等室内活动场所，约占总面积的40%左右；乒乓球活动场、篮球活动场、羽毛球活动场等室外活动场所，约占总面积的50%左右；办公区约占总面积的10%左右。各个活动室根据活动需要分别配

2、备了活动器材，能基本满足该活动片区的青少年活动需求。2、师资配备情况：学校少年宫均从本学校教师队伍中选拔出有专业知识和一技之长的教师，组建了一支有爱心、敬业、奉献的少年宫辅导员队伍。（三）落实公益性情况（功能定位）1、主要功能：以学校为基地，以活动为载体，利益课余时间、节假日组织广大少年儿童，特别是留守儿童，广泛开展一系列的文体活动和社会实践活法，促进未成年人全面发展。2、组织活动功能：组织该片区社会公益活动、学科竞赛等，调动和激发青少年的各种兴趣，促进青少年身心健康、和谐发展；3、培训功能：开

3、办各类培训班，有兴趣的青少年均可免费参加；4、教科功能：辅助XX小学青少年学生校外活动中心的校外教育科研工作。二、服务措施1、积极创设活动载体，促成养成教育。少年宫在配合学校德育教育的基础上，积极创设载体，寓教育于丰富多彩的活动之中，例如少年宫陆续在周一至周五课外活动时间开设了舞蹈、器乐、书法、绘画、球类、计算机、手工制作等活动项目的培训，提高了未成年人远离网吧等自我约束的能力，养成了自觉追求健康向上的生活意识。2、搭建展示自我能力的绚丽舞台，让青少年感受成功、增强信心。如学校少年宫多次开展“六

4、一晚会”、“光辉的旗帜演讲比赛”、“校文化艺术周”等活动，学校少年宫多次开展象棋竞赛、“唱红歌、读红书”、“庆六一、颂党恩”等活动,在这些才艺展示活动中孩子们赢得了掌声，感受到成功的喜悦，看到了自身发展的优势，增强了成材成长的信心。3、以活动为载体，促进未成年人思想健康成长。除抓好对青少年兴趣和特长培养外，还组织了清明节扫墓活动以及未成年人保护法图片展览、拒绝毒品教育、安全教育等活动，全面促进未成年人的思想健康成长，使少年宫成为未成年人重要的校外教育基地。三、制约乡村学校少年宫发展的瓶颈和现实困

5、难1、运转经费困难。一是先期投入导致经费压力大，据调查统计，在推进少年宫建设时，仅简单投入设备和正常运转，已经花费十多万元，二是设备设施添置维修资金严重不足；导致资金缺口大，学校无法承受。2、师资缺乏。现有的少年宫辅导员，大部分是本校教师兼职，而学校专业的师资力量有限，很多教师缺乏专业知识和校外教育理念，达不到兴趣班的专业要求，不能满足少年宫专业活动开展的需求，若对外招聘专业教师又会增加学校费用负担。3、安全隐患。农村少年儿童分散居住在学校周边不同的村，路途遥远，最远距学校15里，交通极为不便，

6、。四、建议与设想1、规范乡镇青少年活动中心管理体制。乡镇青少年活动中心须由县青少年活动中心进行管理、指导、评价，统一发展规划。统一活动程序和内容，统一建立健全制度和措施，统一组织和协调运转经费，统一组织教师培训，统一竞赛和评价。以达到管理有章有序、资源共享、互助共赢。2、建立经费保障机制。一是由国家根据乡镇青少年活动中心发展规模和速度逐年提供运转经费，让所有农村留守未成年人在节假日参加活动，健康成长。3、建立教师培训机制。由国家提供经费，分省、市、县三级定期对活动中心管理人员和教师进行短期培训。

7、4、统一规范活动中心教学内容。建议组织撰写活动教材及管理条例。