全日制专业学位硕士研究生专业实践考核表

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1、学号：143448东南大学全日制专业学位硕士研究生专业实践环节考核表院（系、所）软件学院学位类别专业学位专业领域软件工程姓名曾雄指导教师（校内）龚俭、吴桦指导教师（校外）蔡雅敏填表日期2016年5月15日东南大学研究生院专业实践起止日期：自2015年7月10日至2016年5月31日专业实践地点：柯达（中国）投资股份有限公司上海市浦东新区新金桥路27号8号楼3楼专业实践工作总结报告实践环节主要参与了实习公司ICW（InsiteCreativeWorkflow）项目的开发以及系统的维护。该匚作流是一个基于Web的系统，促使团队合作，并提高开发的效率。可以在网上进行共厚、论证、批准文件，并

2、且跟踪项目的状态，保持严格的内容控制。一、实践的内容、过程及工作量在柯达（中国）投资股份有限公司实习已经有10个月左右，在校内导师和校外高级工程师的共同指导下，实践内容主要有四个方面：1）环境搭建（vs2012Install、CreateVirtualMachine、GenerateLicenseKey等）；2）通过阅读文档、测试模块功能、调试代码来熟悉业务逻辑结构针对不同的功能进行Bug修复；3）通过Perforce进行版本控制，采用JTRA进行缺陷跟踪、客八服务、需求收集、流程审批、任务跟踪、项目跟踪；4）采用了TypeScript、BackboneJS>RequireJS>Ht

3、ml5进行前端的业务逻辑代码构建;用C#进行后台的逻辑处理;采用Ajax进行前后台的异步连接和刷新；从2015年7月至2016年5月，我在柯达公司参ICW（InsiteCreativeWorkflow）项口，该项口是为印刷厂商提供商业印刷前审阅环节的工作流系统。我的工作主要负责后端服务程序的处理以及前端的逻辑缺套和重构。在开发的过程中，需要使用REST架构风格优化系统，我负责一部分模块的REST实现。通过RESTAPI模块对外提供服务接口，然后API模块屮调用后端的代码库实现功能。该项目冇一定的工作量，主要体现在工作流是面向印前实际的任务处理、审批的一个项H，当在面对多任务的调度，多

4、个角色进行互动的情况下，需耍保证各个任务相互独立，并且友好的衔接，这是一个技术难点。还有前端界面因为其复杂性和效果多样性，很难再逻辑上理清各个模块、组件之间的相互关系，在多次迭代中，采用了BackboneJSsMarionetteJSxDustJS^SignalR等前端框架，由于之前没有接触该语言，实现MVC的分离有一定的技术难度。因此该项目綾为繁重，工作蜃较人。二、取得的成果、问题在本次实习期间，完成了既定的目标，主要的成果有：1）前端UI代码重构完成2）服务器代码重构完成3）完成匸作流引擎模块的开发4）实现分布式工作流要求在实习期间遇到的问题主要有三个方面：一是角色：从校园走进社

5、会的感觉就像生吃苦瓜一•样，既牛:涩乂痛苦，刚开始无法适应这种工作的模式，也无法融入团队的坏境屮。我渐渐的懂得这仅仅是角色的转换而己，我开始察觉到在学校我扮演看学生的角色，而在企业我要扮演另一种身份，正因为扮演的角色不同，分工也就不同了，承担的责任也有所不同。从学校走出的我，并不懂其中游戏的规则，我开始慢慢遵守契约精神、融入其中。二是沟通：在项目开发的工程小，经常会遇到项目需求模棱两可，开发人员和测试人员相互独立，功能逻辑模糊不清等等问题，我渐渐的体会到有效的沟通是解决问题的有效的方式。问的方式也是门艺术，刚开始我在对于一个问题，表述的特别不清楚，这就造成了我询问的对象，也不知道我在

6、问什么。我渐渐体会到问问题得问对方向和问对脉络。我在遇到类似的问题的时候，我总会列三个问题，这个问题是什么、在什么情况下产生的？这个问题和那类问题类似？哪一种方式最适合解决这个问题？三是践行：”知Z愈明，则行Z愈笃；行Z愈笃，则知Z愈明”，大致意思是理解的越清楚，实践就越扎实；实践越扎实，认识就会更加清晰。实践和理论是相辅相成的，但在实习期间却很少用到在学校所学习的理论知识。实习期间我在遇到一些功能上的问题时，总会不假思索的按照既定的方式去思考，仅仅是思考而已，而时间就在混乱的思维模式当屮慢慢的溜走，这就降低的开发的效率，也陷入了I古I定的僵局。我开始试着听取同事的意见与建议，在论坛

7、上交流这样的问题，试着去践行自己所寻找的最佳方案。三、个人总结10个多月的实习期，也就是胚胎发育成婴儿的周期。期间，和团队产生了浓浓的感情，特别的感谢善于聆听并给出冇效解决方案的同事，因为冇他们的批评与建议，我才会深刻认识到自己的不足，才会从不足当中汲取教训并渐渐的成长。同时，也止我了解到了整个项目实际运作的流程以及项目管理的结构。我相信这仅仅是我人生一段小小的心路历程，正是这小小的心路历程，才会开启了我走向真正社会的道路。在我未來的道路里，我会以一个成年