阅读理解之主旨大意

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1、阅读理解之主旨大意型考查学生对一篇文章或一段文字的深层理解程度及在速读中准确把握文章主旨大意的能力。一般针对某一语段或某一语篇的主题,标题或目的设题。一、设题方式1)主题型主旨大意题的题干表现形式：Themainideaofthepassageis…Thepassageismainlyabout…Whatisthepassagemainlyabout?Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage?2)目的类主旨大意题Thepassageismeantto…Thepu

2、rposeofthisarticleisto…Theauthorintendsto...3)标题类主旨大意题Thebesttitleforthepassagemightbe…Themostappropriatetitleofthepassageis________.二、如何做主旨大意题1)主旨大意题属于归纳概括题。如有标题，标题中蕴含的信息往往是关键信息。2)找准文章的主题句是关键。“主题句定位法”是一种行之有效的方法。在答题时，我们可以：读首句抓大意读尾句抓大意读首尾段抓大意3.)无明显主题句时高频信息词任一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，有的

3、文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。抓住了它，便容易抓住文章的中心。Sample1Peoplehavedifferenttastesinfood.Somefeelthattheyhaven'teatenamealunlesstheyhavehadsteakorotherredmeat.Somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal.Othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspag

4、hetti,eggplant,andfreshfruit.Otherscouldliveonwhatwerecalledfast--foods:ahamburgerorhotdog,Frenchfriesandasoftdrink.（1）主题句在段首一个主题句常常是一个段落的开头，其后的句子则是论证性细节。在论说文，科技文献和新闻报道中多采用这种格式。Sample2Somestudentspreferastrictteacherwhotellsthemexactlywhattodo.Othersprefertobelefttoworkontheiro

5、wn.Stillotherslikeademocraticdiscussiontypeofclass.Notasingleteachingmethodcanbedevisedtosatisfyallstudentsatthesametime.（2）主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实依据，层层推理论证，最后自然得出结论，即段落的主题。本段的中心思想在结尾句得到体现，它是此段内容的结论。Sample3ShuPulonghashelpedatleast1000peoplebittenbysnakes,“Itwasseeingpeoplewithsnake

6、sbitesthatledmetothecareer.”Shusaid…...“ThesadstorytouchedmesomuchthatIdecidedtodevotemyselftohelpingpeoplebittenbysnakes.”Shusaid.（3）首尾呼应为突出主题,作者先提出主题,结尾时再次点出主题,这种首尾呼应的写作方式也较为多见.通常,前后表述主题的句子不是简单的重复,后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味.Sample4Nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatirego

7、esflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark.Infact,themodernflashlightbringslighttomanydarksituations.Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand.Acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout.（4）在短文中间当主题句被安排在段中间时,通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述

8、的细节或合乎逻辑的引申在文中导出,而后又作进一步的解释,支撑或发展.主题句在短文中间1)关注一些表征强转折关