全面提高学生综合素质的几点思考

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1、全面提高学生综合素质的几点思考近一年來，参加了中小学校长远程培训，通过聆听领导专家的视频讲座，与学员在线交流，研读“全教会”报告和《教育规划纲要》,拓宽了视野，提高了认识，转变了观念。胡锦涛同志在《党的十七大报告》中指出：“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。”结合这一次培训和自己多年的教育实践，体会胡总书记讲的这段话，感触颇多。对如何提高学生综合素质进行了思考。一、更新教育观念，与时俱进，是全面提高学生综合素质的先决条件。长期以来，大家都在为应试教育忙得不亦乐乎，考什

2、么，做什么，盲目地增加课时，大量的布置作业，有的初三学生晚上12点之前不能睡觉，学生苦不堪言。表面上看，学生在考试中成绩似乎提高了，回过头来看，学生在考试成绩提高的同时，其它方面的知识（音乐知识，地理知识，历史知识，综合实践能力等）却匮乏了，身体素质下降了，这直接影响了学生今后的可持续性发展。之所以岀现这种情况，关键是我们的教育观念没有改变，没有跟上时代前进的步伐，有急功近利之想法。要想改变目前这种状况，就要更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，提高教师和家长的认识，进一步确立适应时代要求的人才观、教育观和质量

3、观，转变人才培养模式，更新教育观念，坚持育人为本、德为先，把立德树人作为教育的根本任务，促进教育与生产劳动和社会实践相结合，加强创新精神和实践能力的培养，以学生综合素质评价为导向，努力造就德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、开足开全上好课程是全面提高学生综合素质的基本要求。课程计划是教育法规，学校和教师必须严格执行。以前，绝大部分学校单纯从应试教育方面考虑，为了提高学生的考分，把应该设置的课程人为的砍掉了或减少课时，这方面的问题初三尤为严重。例如音乐课不上，美术课不上，综合实践课不上。整个校园难得听到歌声，学生历史、地理、

4、生物知识知之甚少，动手操作能力、实践能力很差，造就这种现象的原因之一就是课程设置出现了偏差。正如后六中校长胡建军校长所说：“副科不认真上，课堂教学松懈，这其实就是一种破坏，破坏学生好习惯的养成。”他甚至认为，课程是否开足开全，是决定…所学校办学和发展方向的问题，來不得半点马虎和偏差。否则,就是剥夺了学生全面发展的权利，就是对下一代不负责任，甚至可以说是一种犯罪。学校教育的重要任务就是培养学生正确的学习习惯和终身学习的能力，所有课程不仅要开齐开足，还要保证质量，这样才能全血提高学生综合素质。三、教师坚持教学“五认真”是全面提高学生综合素质的

5、有力保障。全面提高学生综合素质，教师是关键，教学是中心，课堂是主阵地。“向45分钟要效益”应成为金体教师的共识，教师要加强教学研究，努力提高业务水平。对教师的教学“五认真”必须根据课改需要提出新的要求。1.认真备课。研透课标，熟悉全套教材，以模块（单元）为完整单位，超前备课。结合备课组集体活动，以“自备钻研形成初案一一集体研究成统一教学案——个人调整完善形成个性教案”的方式，优化备课过程。2.认真上课。坚持课程标准，面向全体学生，以学生为学习主体,改革课堂教学，提高课堂教学效率。3•认真布置（批改）作业。作业设计与教学内容紧密结合，精心选

6、择；自己先做，增强体验；认真批改、评点；及时反馈、评讲；收集错题，及时纠错，巩固训练。4.认真辅导。根据不同层次学生出现的不同问题，以激励为原则,以耐心启发、个别辅导为主要方式釆用针对性的辅导来获得实际效果。5.认真考试。提高考试命题能力，根据课标要求和教学实际命题;规范考试管理，获取学生真实学习成绩，有针对性地评讲试题；加强考后教学分析，为改进教学调整教学策略，提供科学依据。通过做实教学过程的每个环节，实现学生综合素质的全面提高。四、减轻学生过重课业负担，增强学生体质是全面地提高学生的综合素质的重要举措。现在过重的学业负担，压得学生喘不

7、过气来。作业成堆，题海战术，重复操练，经常考试，加之授课内容难度过大,作业没有针对性，学生学习的兴趣没有了，积极性调动不起来了，学生厌学情绪越来越严重，过重课业负担可谓对学生身心的双重摧残，减轻学生过重课业负担，已刻不容缓。我们必须严格执行江苏省“五严”规定和泰州市教育局关于减轻学生过重课业负担“八项规定”，深入推进课程改革，严格执行课程计划，控制学生在校时间，控制家庭作业总量和考试次数，充分保证学生有足够的休息时间。现在学生的身体素质状况实在令人担忧，一个没有健康体魄的人，怎样能干好事情。就学校而言，要提高学生的身体素质，首先要认真实施

8、《国家学生体质健康标准》，保证每周三节体育课的正常开设，确保学生学会基本的体育技能和锻炼方法。其次是耍认真组织开展"阳光体育”活动和“大课间”活动，加强督查和评比，充分调动班级和学生的参与性和