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时间:2019-09-21
《数学北师大版六年级下册认识反比例-教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《认识反比例》教案学习目标:1、结合丰富的实例,认识反比例。2、能根据反比例的意义,判断两个相关联的量是不是成反比例。3、利用反比例解决一些简单的生活问题,感受反比例在生活中的应用。学习重点:认识反比例,能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。学习难点:能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例。学习准备:课件、课前导学单、课堂任务单教学过程:一、复习:1、因为路程÷速度=时间(一定),所以()和()成正比例。2、因为路程÷时间=速度(一定),所以()和()成正比例。3、如果速度X时间=路程(一定),那么速度和时间成正比例吗?二、预习课本
2、第46页,并完成下面的问题:问题一:☆我发现:长方形一条边的长随着邻边长的反而。问题二:☆在表1中:1X24=2X12=3X8=4X6=……积都是(),也就是积()。☆在表2中:1X11=2X10=3X9=4X8=……积(),1+11=2+10=3+9=4+8=……和()。问题三:我发现:☆上表中有和两个量,时间随着速度的反而;☆10X12=60X2=80X1.5=速度与时间的积(也就是路程)一定。※像这样,速度和时间两个量,速度变化,所用的时间也随着变化,而且速度与时间的积(也就是路程)一定,我们就说速度和时间成。三、通过预习:我知道了:;我的困惑是:。四
3、、课堂任务单:任务一:★小组内交流:表1和表2中的长方形相邻两边的长成反比例吗?为什么?答:1、在表一中,一边的长和它邻边的长比例,因为。2、在表二中,一边的长和它邻边的长比例,因为。任务二:★小组内交流问题一中的表1和问题三有哪些共同的特点?问题三成反比例的共同的点有:1、。2、。3、。★我会小结:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着,而且它们的,这两种量就成 。任务三:(当堂检测)(一)、(1)先把表格填写完整;答:看完全书所需天数随着平均每天看的页数的反而。答:比例,因为随着的变化而变化,而且和的,所以。(二)、填一填。1、因为总价÷单价=(
4、一定),所以()和()成()2、因为总价÷数量=(一定),所以()和()成()3、因为单价X数量=(一定),所以()和()成()(三)、拓展练习如果32÷A=B(A、B不等于0),A和B成比例。课堂总结:谈谈本节课的收获
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