最新经济政治与社会教学计划 (1)

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1、职业中等专业学校2016-2017学年度第一学期《经济政治与社会》教学计划授课班级：15级中职班科任教师：教学进度表科目政治教学班级15级中职班教科书名及册经济政治与社会上课时间8.26每周总授课节数2每学期总授课节数34周次时间教材内容（第1课至第24课）周备课节数起止18.24——8.28教材分析，第一课：商品的交换与消费228.29——9.4第一课：商品的交换与消费239.5——9.11第二课：企业的生产与经营249.12——9.18第三课：个人的收入与理财259.19——9.25第四课社会主义基本经济制度与社会主义市场经济269.26——10

2、.2第四课社会主义基本经济制度与社会主义市场经济2710.3——10.9国庆节放假810.10——10.16第五课：坚持科学发展观全面建设小康社会2910.17——10.23第六课：对外开放的基本国策21010.24——10.30第七课：我国社会主义政治制度21110.31——11.6中期考试1211.7——11.13期中考试总结，试题讲解21311.14——11.20第八课：我国民主政治的发展道路21411.21——11.27第九课：依法行使民主权利21511.28——12.4第十课：履行义务承担责任21612.5——12.11第十一课：关注国际社

3、会维护国家利益21712.12——12.18第十二课：关注改善民生21812.19——12.25第十三课：建设和谐文化21912.26——1.1第十四课：构建和谐社会22012.26——1.5期末考试一、教材简况由北京师范大学出版社出版的《经济政治与社会》这本书里主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代

4、发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。二、学生状况本课程的教学对象为二年级的学生。学生基础差，纪律性差，学习积极性不高。因此，学生的德育教育尤显重要。由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，由于

5、我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因材施教。三、教学重点全书由五个单元组成，分别是第一单元──透视经济现象，第二单元─

6、─投身经济建设，第三单元──拥护社会主义政治制度，第四单元──参与政治生活，第五单元──-共建社会主义和谐社会。通过教学使学生掌握政治经济学基础知识，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况。教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参与政治经济活动的能力，培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用政治经

7、济学知识判断社会现象的能力；发展学生的创新思维能力；培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯四、教学难度本教材共十四课内容。经济、政治生活是普通高中思想政治课程的一个必修模块，它是围绕经济、政治生活的主题而设置的模块。其目标是引导学生形成正确的经济、政治观点，树立正确的政治方向。但是学生了解并体验有序政治参与少、行使民主权利的意义、途径和方式，提高学生政治参与的途径不够，学生在学习这门课程中有一定的难度。由于我们的学生又是职业高中的

8、学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，学生背诵的意识和能力相对较弱，自我学习能力差，缺