2019年九年级物理全册14.2磁场导学案（无答案）（新版）北师大版

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1、14.2磁场导学目标：1.知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。2.通过观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在，并能描述其主要特征。3．体会如何用磁感线形象地描述磁场，认识模型法，认识科学研究方法的重要性。重点：通过实验探究体会磁场的存在；用磁感线描述磁场难点：正确体会如何用磁感线形象地描述磁场，认识磁感线的特点。自主学习1.同名磁极，异名磁极。2．两个磁体并没有相互接触，但是他们之间确实存在着。3.在磁体的周围存在着一种物质。这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做。4.磁场的基本性质是。5.在物理学中，把小磁针静止时所指

2、的方向规定为那点的磁场方向。6.把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做。7.磁感线的特点：（1）磁感线上任意一点的，与该点的磁场方向相同。（2）磁体外部的磁感线都是从磁体的极出发，回到极。（3）磁感线分布越密集的地方，磁场越，磁感线分布越稀疏的地方，磁场越。（4）磁场是客观的，而磁感线是假想的物理模型，实际并。8.认识地磁场(1)地球周围存在的磁场叫做。(2)研究表明地磁场的形状与磁体的磁场很相似。(3)地磁N极在地理的附近，地磁S极在地理的附近。地磁的南北极与地理的南北极是的。(4)地理的磁极和地

3、磁的两极并不，而是稍稍有些偏离。最早记述这一现象的是我国宋代学者。这一发现比西方国家早了400多年合作探究1.磁场的存在观察演示实验：同名磁极相互靠近、异名磁极相互靠近时的现象填一填：同名磁极，异名磁极。想一想：两个磁体并没有相互接触，运动状态却发生了改变，说明他们都受到了。听老师讲解：原来在磁体的周围存在着一种物质。这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做磁场。填一填：磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体会。想一想：磁体周围的磁场是看不见、摸不着的，可以用探测磁体的磁场情况，这种研究方法叫做“”。2.磁场的方向做一做：如图14-9，在条形磁铁周围不同的地方

4、放上一圈小磁针，观察并画出磁针N极的指向。记一记：在物理学中，把小磁针静止时所指的方向规定为那点的磁场方向。3.磁感线观察演示实验：如图14-10，（用铁粉演示条形磁体的磁场的分布）在玻璃板上均匀地撒一些铁粉，然后把条形磁铁放在玻璃板下方，轻轻敲击玻璃板，观察铁粉的排列情况。观看视频：用铁粉演示蹄形磁体的磁场的分布想一想：为什么铁粉可以反映了磁场的分布情况？画一画：根据铁粉的排列情况，试着画出条形磁体和蹄形磁体的磁场分布图。记一记：把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。议一议：观察条形磁体、

5、蹄形磁体、同名磁极、异名磁极的磁场分布图，观察有哪些异同特点？归纳提升：磁感线的共同点：（1）磁感线上任意一点的，与该点的磁场方向相同。（2）磁体外部的磁感线都是从磁体的极出发，回到极。（3）磁感线分布越密集的地方，磁场越，磁感线分布越稀疏的地方，磁场越。（4）磁场是客观的，而磁感线是假想的物理模型，实际并。这种研究方法叫做法。4.地磁场观察演示实验：把几只小磁针放在桌面上，可以看到，静止时小磁针的N极总是指向北方，S极总是指向南方。想一想：刚才的现象表明地球周围存在着。在地面附近地磁场的磁感线是由指向的。归纳提升：(1)地球周围存在的磁场叫做。(2)研

6、究表明地磁场的形状与磁体的磁场很相似。(3)地磁N极在地理的附近，地磁S极在地理的附近。地磁的南北极与地理的南北极是的。(4)地理的磁极和地磁的两极并不，而是稍稍有些偏离。最早记述这一现象的是我国宋代学者。这一发现比西方国家早了多年当堂检测1.如图所示是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是()A..该条形磁体的左端为N极，右端为S极B.a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C.置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧D.磁感线是为了研究方便而引入的假想曲线2.下列说法中正确的是()A.磁感线是磁场中真实存在的曲线B.在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的S极

7、出发，回到N极C.物理学中，把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁场方向D.小磁针的N极在任何情况下都指向地理的南极3.关于地磁场，下列说法错误的是()A.信鸽是靠地磁场来导航的B.地理两极与地磁场两极完全重合C.地球周围存在磁场，地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似D.世界上第一个清楚、准确地记述磁偏角的科学家是沈括4.图中磁体周围磁场分布正确的是()5.小磁针指南北，是因为地球是一个巨大的，地磁的北极在地理的________极附近，地磁的南极在地理的________极附近。6.请根据图中小磁针N极的指向，出磁体的N、S极，并标出磁感线的方向。我的收获