2019年九年级物理全册11.3电荷导学案（无答案）（新版）北师大版

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1、11.3电荷导学目标1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；2.了解验电器的原理及其作用；3.了解静电现象的应用与防护。重点：正负电荷的规定和电荷间的相互作用规律；验电器的作用和原理难点：摩擦起电现象的识别、静电现象的应用自主学习1．一些物体被后能够带上电荷，因而能吸引物体。这种使物体带电的现象，就是现象。2．自然界中有两种电荷，把规定为正电荷，把规定为负电荷。相互作用规律是：同种电荷相互，异种电荷相互。3.验电器的原理是，作用是。电荷量的单位是。4.利用静电现象的实例有：；利用静电现象的实例有：。合作探究一、电荷1．问题（1）干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什

2、么会随着梳子飘起?（2）冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么?（3）用手捋散开的塑料包装绳，捋的次数越多，观察所发生的现象。2、猜想：产生以上现象的原因是什么？并说出你猜想的理由。3、实验验证：做一做：用塑料笔杆在头发上摩擦一会儿，去靠近桌面上的纸屑，填一填：观察到的现象是__________________________________________。做一做：（2）用毛皮跟橡胶棒摩擦，去靠近桌面上的纸屑，填一填：观察到的现象是__________________________________________。做一做：用丝绸跟玻璃棒摩擦，去靠近桌面上的纸屑，填一填：

3、观察到的现象是__________________________________________。想一想：我们说，这些现象中的笔杆、橡胶棒、玻璃棒都带上了__________，或者说带了_____________。摩擦过的物体具有_________________的现象，就是摩擦起电现象。小结：大量的事实使人们认识到：自然界中有且只有__________种电荷，其中，我们把被_________________________________的电荷叫做_____电荷，把被______________________的电荷叫做______电荷。4、结论：摩擦起电：____________

4、__________________________________。5、正电荷：_____________________________________________。负电荷：________________________________________________。电荷之间的相互作用规律是：。二、验电器看一看，填一填：（1）验电器的构造有________________________。做一做：先把橡胶棒接触验电器的金属球，再把用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，分别观察现象。想一想，填一填：（2）验电器的作用是____________________________

5、____________。（3）验电器的原理是_______________________________________。【小组讨论】想判断一个物体是否带电的方法有多种，你能说出其中的两种来吗？方法一：________________________________________________。方法二：___________________________________________________。当堂检测1．经摩擦过的物体能够，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做。2．大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有种，一种是跟被丝绸摩

6、擦过的玻璃棒所带的电荷相同称为，一种是跟被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同称为。3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相，异种电荷互相。4.下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是（）5.在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（）A．梳头时，空气进入头发B．梳子对头发有吸引作用C．头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥D．头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引6.四个带电小球，相互作用情况如图所示，已知A带负电，则B、C、D球的带电情况可能是（）A．B带负电，C带正电，D带正电B．B带正电，C带负电，D带正电C．B带正电，

7、C带正电，D带负电D．B带负电，C带正电，D带负电7.小明同学通过实验探究了电荷之间的相互作用规律，情况如下：（1）先设法使悬挂着的小球A和B都带上正电荷，C和D都带上负电荷；（2）将小球A和C靠近，发现它们相互吸引；（3）将小球B和D靠近，发现它们也相互吸引。于是小明得出结论：带有电荷的物体间相互吸引。你认为小明的探究过程完整吗？如不完整请写出他探究过程的不足，并得出改进意见。我的收获