第七单元知识要点

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1、第二十五课《为中华之崛起而读书》知识要点一词语解释焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。诸生：这里是敬辞，总称教室里的所有学生。“诸”是“众、许多”的意思，类似的用法还有“诸位”等。胸怀：胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。二句子理解１、一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自

2、去看个究竟。这句话是一句过渡句，它承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题。说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事的起因。２、从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。这句话紧承上文周恩来在租界里的所见所闻而切身体会到的“中华不振”的含义。所以他“常常沉思”。通过后来修身课上，周恩来的发言，让我们感受到正是由于周恩来从小耳濡渲染，切身体会，他的民族自尊心受到强烈的震撼，使得他立志为中华之崛起而读书。３、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”从“清晰”“坚定”可以看出，

3、周恩来定下“为中华之崛起而读书”的目标是很坚决的。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。三问答题1周恩来立下“为中华之崛起而读书”的原因是什么？答：周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺辱，而围观的中国人都敢怒不敢言，使他明白“中华不振”的含义，他想努力学习使中国强大，因此立下了“为中华之崛起而读书”的志向。2“惩”的声调是二声，不能读成三声；“惩处”的“处”是多音字，在这里读chǔ。第二十六课《那片绿绿的爬山虎》一词语解释春风拂面：拂，轻轻擦过。本文形容……像春风一样在脸上轻轻擦过，使人感到非常愉快、舒服。堪称楷模

4、：堪，可以，能够。楷模，榜样，模范。可以称为模范，是值得学习的榜样。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。隔岸观火：形容和自己关系不大，采取旁观态度。融洽：彼此感情好，没有抵触。摇曳：摇荡。推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希望能接受。干净：本文指句子简洁明日，不啰唆。身临其境：亲自到了那个环境。平易近人：指对人平和，容易让人接近。闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。典雅：优美不粗俗。指南：比喻辨别方向或正确方法的依据。要素：构成事物的主要成分。大气候：本文指有大的作为，取得大的成就。二句子理解１、翻到我的那篇作文，我一

5、下子愣住了：映入眼帘的修改符号和改劝后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈，钩或直线、曲线。从作文上这些修改符号和添加的小字，让我们体会到，叶圣陶爷爷修改作文多么认真，也看出他是多么关心少年儿童的成长。２、删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了，也规范了。这句话中的“干净”，是指句子简洁明白，不罗嗦。“规范”是指语言标准典范。透过“包”这个动词的删除，我们可以看出叶圣陶爷爷在给肖复兴修改作文时是多么认真仔细。３、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到的他的认真，平和以及温暖，如春风拂面。“拂”轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快，舒服。

6、作者运用这个比喻，更形象地表达了自己对叶老的感受。４、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。“总是”的意思是：一直是，不会改变。这句话的意思是爬山虎一直那么绿，不会改变。让我们体会到作者会永远铭记叶圣陶先生的教诲，好好做人，好好写作。三问答题1课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？答：因为“我”的作文写得“亲切自然”，叶老批改了“我”的作文，因而对“我”有所了解，才请“我”到他家做客。我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。2叶圣陶先生的文品：（对文

7、一丝不苟）；人品：（对人平易真诚），堪称楷模。四修改符号1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析