以岗位和技能为导向的国际商务专业课程体系改革初探

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5、能为导向构建国际商务专业职业型课程体系的设想。关键词：国际商务；岗位设置；技能；课程体系专业课程的设置是实现教学目标的重要手段．专业课程体系构建的合理与否，直接影响到专业人才的培养。本文结合我校国际商务专业课程改革的实践，探讨新形势下国际商务专业课程体系改革,构建以岗位和技能为导向的国际商务专业职业型课程体系，使之具有时代性、科学性、世界性、适应性与创新性。一、我国外贸发展与高职国贸专业人才需求的现状分析改革开放以来，我国外贸飞速发展，特别是近几年来我国外贸进出口形势的发展超过人们预期。目前中国在世界贸易中的排名进入第三位。下图为近年我国进出口总额及增长趋势。资料来源：2006

6、年国家统计局统计公报。　　对外贸易的快速发展使得对外贸从业人员的需求日益增加，特别是我国加入世界贸易组织后，行业自律型贸易经济体制正在逐步建立，外贸企业数量变得越来越大，需要一批懂得涉外经贸业务的新生力量，外贸行业对外贸专业人员的需求在数量和质量上都提出了更高的要求。（1）新增外贸企业的人才需求。到2010年我国外贸企业将达到60万家左右。以每家新企业拥有5～7名外贸专业人员的保守数值计算，共需要约240～320万人。加上已有的近18.2万家的人员更新，也会有36万多的人才需求。（2）外资企业也需要更新国际经贸人才。目前，外商投资企业进出口比重连续多年超过我国进出口总规模的50

7、%，2002年中国成为世界最大的外资输入国，世界500强中2/3的公司都在中国建立了独立的研发机构，并直接在中国推行本土化人才战略，急需大量的人才，其中就包含懂外语，熟悉国内外贸易规则的涉外经贸人才。（3）国内企业的驻外机构、其它类型企业也需要对外经贸专业人才①。但从人才需求的情形来看目前最紧缺的是应用型国际经贸业务人员。我国外经贸从业人员达7，000多万人，但只有8万多人拥有外销员资格证书，20万的货运代理从业人员中经过正式培训的人员寥寥无几，技能应用型国际经贸业务人员我国目前是相当缺乏的