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时间:2019-09-21
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1、《鞋匠的儿子》教案及反思 《优化网络资源,促进信息技术与学科有机整合的教学模式研究》教案 研究模式: 朗读《高度赞誉》设疑 总结全文——升华主题 学习文本解 疑阅读《走近名人》阅读《故事城堡》观看《电影片段》《鞋匠的儿子》的教学设计 镇江市姚桥中心校余燕国 教学目的: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解羞辱、毫不犹豫等词。 2、在理清课文条理的基础上,抓住关键句,联系上下文及网络资源,体会林肯的谦逊、宽容、博爱、求实的人格魅力和力量。教学重点: 1、试图整合教材和网络资源,为学生体会林肯的为人理清思路,同时提供丰富的信息。教学难点: 1、通过资源的整合
2、,语言的表达和适当的想象来感受林肯的人格魅力,从而全面地了 解这位美国历史上最有作为的总统。教学过程:一、 导入:今天我们继续学习《鞋匠的儿子》,鞋匠的儿子就是林肯。 点击《高度赞誉》: 林肯是黑人解放的象征,被认为美国历史上最伟大的总统,人们称赞他为新时代国家统治的楷模。 这是一个不会被困难所吓倒,不会为成功所迷惑的人;他不屈不挠地迈向自己的伟大目标,而从不轻举妄动,稳步向前,而从不倒退……总之,这是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕见的人物。 林肯具有独特的精神力量和伟大人格,已成为世界人民心目中传奇人物,他的的地位相当于音乐中的贝多芬,诗歌中的但丁,绘画中的拉
3、斐尔和人生哲学中的基督。即使他不曾当选为总统,也将无可争辩地和现在一样伟大,但是这恐怕只有上帝才知道。 过渡:读到这儿,大家不禁会问:一个鞋匠的儿子,是靠什么获得了人们如此高的赞誉,曾两度当选为美国总统?这还要从他首次在参议院演说谈起。 二、新授: 学习第2自然段 1、速读2-5自然段,说说发生了什么事?2、何为羞辱?在文中指什么? 3、揣摩参议员的心理:你当选总统让我们很尴尬,现在我要好好地羞辱你,让你在 公众面前难堪。 4、指导朗读 过渡:听着一声声嘲讽,比针扎得还疼;听着一阵阵大笑,比剑戳得还痛。林肯几乎在公众面前丢尽了面子,如果是你,你会怎样?5、学生练习说话
4、过渡:那林肯是怎么说的?学习第3自然段 1、学生齐读林肯的话:我非常感谢你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。 过渡:此时的参议院—— 2、静默可以换成哪些词?在什么情况下,我们会静默? 过渡:是啊,当我们的内心受到了极大的振颤,产生了太多的想不到的时候,我们会静默。请你读读这一段文字,联系刚才的教学环节,想想大家静默的原因,把你的理解表达出来。 3、练习说话4、顺势体会人物特点:宽容 过渡:是啊,民族英雄林则徐说过:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。但是林肯就没有一点责怪这
5、位参议员的意思吗?5、再读这句话,圈画相关词6、指导朗读 过渡:法国伟大的作家雨果说过:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。那从林肯的这句话,你还能读懂什么?请结合课文的4、5自然段来谈谈。 借助4、5自然段继续学习林肯的第一次发言 1、生交流:他很爱自己的父亲 师:在别人眼里他的父亲不过是个卑微的鞋匠,而在他自己看来——2、抓住艺术来说 师:什么是艺术?音乐、绘画、文学和舞蹈,做鞋也是艺术,可见……不仅跟劳苦大众做,还跟……3、体会林肯爱父亲师:他仅仅爱父亲4、体会他的博爱、大爱 过渡:书读白遍,其义自见请大家结合人们对他的高度赞誉以及课文
6、的最后一个自然段,你从他的话语中一定还能读出很多很多。结合最后一个自然段再读林肯的话1、感受他的谦逊 过渡:林肯当选总统一个多月后,南方的一些州竟发动了分裂国家的战争,林肯曾在一次演说中强调2、生读完林肯的话后稍作交流 过渡:正是这位出生卑微的美国总统,毫不犹豫地领导人民拿起武器,维护了国家的统一。请大家回到主页,看看林肯那起武器,维护统一,具体指什么? 点击《走近名人》: 1809年2月12日,亚伯拉罕〃林肯出生在肯塔基州哈丁县一个伐木工人的家庭,迫于生计,他先后干过店员、村邮务员、测量员和劈栅栏木条等多种工作。1834年.他当选为伊利诺斯州议员,才开始了他的政治生涯。 当时
7、,关国奴隶制猖獗,1854午南部奴隶主竟派遣一批暴徒拥入堪萨斯州,用武力强制推行奴隶制度,引起了堪萨斯内战。这一事件激起了林肯的斗争热情,他明确地宣布了他要为争取自和废除奴隶制而斗争的政治主张,1860年他当选为总统。南方奴隶主对林肯的政治主张是清楚的.他们当然不愿坐以待毙。1861年,南部7个州的代表脱离联邦,宣布独立,自组南部联盟,并于4月12日开始向联邦军队发起攻击,内战爆发初期,于北方准备不足,仓促应战,导致了联邦军队节节败
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