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《2019_2020学年高中历史第六单元杰出的科学家测评（含解析）新人教版选修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第六单元杰出的科学测评(时间:60分钟 满分:100分)1.阅读材料,完成下列要求。材料一 沈括(1031—1095)字存中,钱塘(今浙江杭州)人,是中国古代最伟大的科技思想家之一。《宋史》中说他“博学善文,于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算,无所不通,皆有所论著”,嘉祐八年(1063年),沈括登进士第。熙宁二年(1069年)二月,沈括因支持变法而被任命为三司条例官。熙宁六年(1073年)奉诏提举司天监,从此开始了他投身于振兴宋代科技事业的人生历程。晚年退隐润州梦溪因而著《梦溪笔谈》一书。——摘编自吕变庭《北宋科技思想研究
2、纲要》材料二 为了确定极星的位置,他(沈括)曾连续三个月进行测量,才得到极星离开北极三度有余的结论;为了验证“虹能入溪涧饮水”的问题,曾“与同职扣涧观之”,并进而发现“自西望东则见;立润之东西望,则为日所铄,都无所睹”。此外如关于凹、凸面镜的成像特点的认识,关于指南针装置方式的认识,关于月亮盈亏现象的认识等等,都是通过实验得到的。……对于所观察到的现象和问题,经反复思索,研究后仍无法解决的,他就只是如实记录,并说明不知其中道理的症结所在,而决不故弄玄虚,妄下断语。例如,在记述磁针有指南、也有指北的现象后,说“理应有异,来深考
3、耳”。——白寿彝总主编《中国通史》(1)根据材料一,概括沈括的人生历程。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,归纳沈括的科学精神。(9分)解析回答第(1)问时,从三个阶段,即追求科举、支持变法、投身科学研究概括说明其人生历程即可。回答第(2)问时,要结合材料的内容,从尊重事实、实事求是等角度概括说明其科学精神。参考答案(1)参加科举考试,进士及第;支持王安石变法,担当要职;投身科技事业,编著《梦溪笔谈》。(2)重视对事物的观察和科学实验,力图从中发现科学事实和客观规律;具有实事求是的科学精神和谦虚谨慎的治学态度。2.导学号
4、02464107阅读材料,完成下列要求。材料 郭守敬于1231年生于顺德府邢台县(今河北省邢台县)。祖父郭荣是金元之际一位颇有名望的学者。郭守敬幼承祖父郭荣家学,精通五经,熟知天文、算学,擅长水利技术。曾师从刘秉忠。刘秉忠精通经学和天文学,郭守敬在他那儿得到了很大的教益。至元十六年(1279年),在郭守敬的领导下开展了全国范围的天文测量,后世称之为“四海测验”。在全国各地设立了27个观测站,东起朝鲜半岛,西至川滇和河西走廊,北到西伯利亚,其测量内容之多,地域之广,精度之高,参加人员之众,在我国历史上乃至世界天文史上都是空前的
5、,比西方进行同样的大地测量早了620年。至元十七年(1280年),《授时历》告成,为中国历史上一部精良的历法。至元二十八年(1291年),郭守敬领导并开凿了由通州到大都积水潭大运河最北的一段——通惠河的修建工程。在运河中设闸坝、斗门,解决了河水的水量和水位。——摘编自陈美东《郭守敬评传》(1)根据材料,指出郭守敬在科学技术方面的成就。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,说明“四海测验”的意义。(9分)参考答案(1)领导全国范围的天文测量;主持编订《授时历》;领导修建通惠河等水利工程。(2)继承和发展了天文学研究成果;在我国
6、以及世界历史上占有重要地位;有利于编订精确的历法;有助于后人了解元朝的管辖范围。3.阅读材料,完成下列要求。材料一 徐光启(1562—1633)积极学习西方自然科学。1607年,他与利玛窦合作翻译了《几何原本》前六卷,还建议开展分科研究。如果每个学科都设置相应的机构,那将形成一个相当可观的“科学院”,但徐光启开创的“格物穷理之学”没有在中国产生近现代科学。材料二 利玛窦(1552—1610)……把传教与儒学相结合,谓之“合儒”“补儒”“趋儒”,一言以蔽之,尽量中国化……利玛窦编绘的地图,打破了中国传统的“天圆地方”观念……为
7、了迎合中国是世界中央的观念,他把子午线从世界全图中央向左移动170度,使中国正好出现在《坤舆万国全图》中央。——樊树志《国史概要》(1)根据材料一,指出徐光启的科学贡献,分析其“格物穷理之学”没有在中国产生近现代自然科学的原因。(12分)(2)根据材料二,概括利玛窦为传播其宗教思想而做的努力,分析说明其努力反映出当时中国怎样的社会现实。(8分)解析回答第(1)问时,结合明末中国社会和世界的变化,从时代的高度总结中国没有出现近代自然科学的原因。回答第(2)问时,结合利玛窦的具体行动,说明他使宗教中国化的努力,其结果反映出了中国
8、社会的封闭和保守。参考答案(1)贡献:翻译西方著作,积极学习西方的自然科学。原因:政治因素,封建制度衰落;经济因素,资本主义萌芽没有发展成为占主导地位的生产方式;思想因素,儒家思想的束缚和封建政府思想领域的严格控制;对外交往的因素,封建政府推行闭关锁国政策,没有同世界进行密切交流。(2)努
