2018学年四年级语文上册第八组语文园地八教案1新人教版

2018学年四年级语文上册第八组语文园地八教案1新人教版

ID:42733633

大小:22.81 KB

页数:6页

时间:2019-09-20

2018学年四年级语文上册第八组语文园地八教案1新人教版_第1页
2018学年四年级语文上册第八组语文园地八教案1新人教版_第2页
2018学年四年级语文上册第八组语文园地八教案1新人教版_第3页
2018学年四年级语文上册第八组语文园地八教案1新人教版_第4页
2018学年四年级语文上册第八组语文园地八教案1新人教版_第5页
资源描述:

《2018学年四年级语文上册第八组语文园地八教案1新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、语文园地八第一课时口语交际学习目标围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际。教学重难点围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际。教学方法指导法课前准备1.布置家庭(或社会)调查:《昨日的梦想——今天的现实》(访:长辈谈一谈小时候的梦想)2.搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。教学过程:一、谈话导入1.同学们,知道一个世纪是多少年吗?2.在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里,科学技术高速发展,人类的许多幻想已成为现实。课前,我们进行了一次社会调查《昨日的

2、梦想——今天的现实》能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗?a.学生依据调查的情况汇报。(可以是家庭生活的内容;可以是社会或生产建设巨大变化的内容;可以是有关自然的;可以是有关医学的;可以是国内的,也可以是国际的。)b.教师相机展示资料图片。二、指导学生交流1.我们了解了这么多美梦成真的事情,真让人激动!你们有梦想吗?谁来当众介绍你的“奇思妙想”?a.出示文字屏幕:愿大家,展开想象的翅膀,畅想未来,畅谈自己的奇思妙想:可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等,也可介绍个人的制作。b.指名读以上学习提示。2.讨论采取哪种交

3、流形式。边画边说,边演示边说,补充说明,提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。3.互相交谈,准备发言内容。4.介绍自己的奇思妙想。(教师带动学生及时并积极的针对情况从“说”和“听”两个方面积极评价与指导。)5.师生相机评价。说的方面,内容、表述质量、礼貌、体态语言,应对能力等。听的方面;神态(举止、态度),质量(接收信息容量)、信息反馈(语言及思维机智)等。三、总结感悟1.在口语交际中,你的内心一定有许多感受,也会从伙伴那里学到许多新东西。你能用一两句话说说吗?2.学生谈个人收获。(无论是知识方面的、交流技巧方面

4、的、内,c独特感受方面的都可以。)板书设计:课后反思:第二、三、课时习作指导学习目标围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题,进行口语交际;在此基础上,把自己的奇思妙想写下来。教学重难点把自己的奇思妙想写成作文教学方法指导法课前准备1.布置家庭(或社会)调查:《昨日的梦想——今天的现实》(访:长辈谈一谈小时候的梦想)2.搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。教学过程:一、谈话导入1.上节课,大家交流了自己的奇思妙想,那纷纭的奇思,诱人的妙想,无不闪烁着智慧的火花;涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学的

5、发言最让你难忘吗?2.认真回忆,交谈看法。3.在口语交际的基础上,你愿意把自己的奇思妙想,或受别人启发联想到的内容写出来吗?二、揭题讨论1.师生共同商讨习作内容和要求。2.综合归纳:写清自己的奇思妙想是什么?产生这奇思妙想的原因是什么?这种奇思妙想如能实现,会给人们带来哪些好处?3.小组交流习作内容。三、动手习作1.学生起草习作内容。2.草稿完成之后,伙伴交流,互相帮助。3.根据同学意见修改。板书设计:课后反思:第四课时习作讲评学习目标指出习作中的优点和不足,指导学生认真修改。教学重难点认真修改习作教学方法指导法课

6、前准备学生相关例文教学过程:一、教师评议1.整体评价。a.习作态度。b.习作内容、角度等。c.不同层次学生的进步等。2.习作内容、质量的评价。a.宣讲、展示优秀习作。师生评议。b.宣讲、展示优秀语段。师生评议。c.宣讲、展示优秀语句。(主要针对后进的学生,发现其习作中的闪光点,进行鼓励。二、小组交流评价,互助提高。1.组内数人朗读交流各自的习作,互评互议。2.认真修改自己的习作。3.互评互议,选出优秀习作若干份,在“展才华天地”里展览。板书设计:课后反思:第五课时学习目标1.观察并发现广告中的错别字,认识其危害,积

7、极改正。2.学习、理解并积累名人名言,丰富自己的语言,提高认识能力。3.初步认识对联,在游戏中感受语文的乐趣。教学重难点感受语文的乐趣教学方法指导法课前准备1.布置家庭(或社会)调查:《昨日的梦想——今天的现实》(访:长辈谈一谈小时候的梦想)2.搜集反映社会生活、生产建设日新月异的资料图片。教学过程:一、我的发现1.自读语文园地八中的“我的发现”的内容。2.读后说说自己的发现。a.学生交流个人的发现。b.教师相机点拨(从字形的变化——词义的变化——语言文字纯洁性的重要)。3.开展“争做文字小卫士”活动。a.动手修改

8、成语广告中的错别字。b.出示自己搜集的错用滥用的成语广告词。c.生生交流,动手修改。二、日积月累1.名句导入。常言说“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”知道这句话的意思吗?a.交流看法。b.教师相机引导。2.学习本课提供的名人名言。a.自读名人名言。b.组内交流对名句含义的理解,认识。c.选出代表在班内交流对名句含义的理解,认识。d.齐读、背诵、

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。