2018学年六年级英语下册Unit8What’sYourDream（第3课时）教学设计陕旅版（三起）

《2018学年六年级英语下册Unit8What’sYourDream（第3课时）教学设计陕旅版（三起）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit8What’sYourDream第3课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit8【主题】Let’slearnmore,LookandtalkaboutSam’sdreams【课时】第3课时一、教学目标1.能听懂并现解Let’slearnmore部分的内容。2.能较为流利地朗读课文内容。3.了解一些关于在网络发帖、回帖的操作步骤，并尝试在网络上发表或回复关于梦想的英语帖子。4.锻炼自学能力、阅读策略和创新能力。二、教学准备1.教师准备：(1)若干白纸以及印有网络发帖、回帖背景的截图。(2)本课时的PPT教学课件。(3)Let’schan

2、t和Let’slearnmore部分的教学音频。2.学生准备：若干张便利贴纸。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身PartBLet’schantT:Dearchildren,sinceyouallhaveyourdreams.Let’smakeachantaboutyourdreams.OK?1.教师播放本单元Let’schant部分的录音或课件，引导学生加入拍手、点脚尖、轻触桌面等动作有节奏地复习跟唱。2.师生一起仿照本部分的内容自由创编歌谣。如：Ifyouhaveadream,You’llbeabletorun.Runonthe

3、grass,Tosmellbeautifulflowers.3.学生自由组合，先试着说一说彼此的梦想，再尝试找出其中的节奏和韵律，说唱出自己的梦想，大家边欣赏，边在心现重复、学习。4.教师和学生评价各小组自编的歌谣，尽可能多地发现学生的亮点，鼓励他们的创新意识和创作精仲，快速激活课堂。(2)新课导入T:Boysandgirls,doyoustillremembermydreams?WhatwasmydreamwhenIwas12?Ss.Youwantedtobeateacher.T:Iwantedtobeateacher?Sorry.Ididn’twant

4、tobeateacherwhenIwas12.课件出示观察天体的照片。T:Iwantedtobeascientist.WhenIwas18,IwantedtogotocollegebecauseIwantedtobeateacher.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示PartBLet’slearnmoreT:Boysandgirls,wetalkedaboutourdreamsattheEnglishclassmeeting.Today,wewillgettoknowthedreamsofsomefriends.They

5、talkedabouttheirdreamsontheInternet.Pleaselookatthebigscreen.1.借助场景导入，初步理解课文。教师展示课件，以网络发帖、回帖为背景图，向学生提供一个较为真实的网络场景，教师在课件播放课文音频的同时，可以以PPT“打字机”的方式逐步呈现文字信息，让学生初步理解课文大意，并用铅笔画出每个人的梦想。这样让学生有目的地听和读，有助于快速掌握课文重要信息，了解大致框架。2.再听录音，细读课文，完成连线。本部分课文没有过多的生词，虽然是一个篇幅较长的表述，但其实是4个彼此相对独立的信息，没荷太多必然的联系，较

6、好理解，学生也比较容易读。这四个人的梦想很直观，学生可以独立且快速完成。本课时建议以教师引导学生自学为主的方式进行教学。(1)合作学习，共同完成学习任务。教师可以让英语基础较好的学生发挥带头作用，以小组为单位进行合作学习，共同完成听、说、读和理解的任务。(2)教师检测学习效果，进行评价。(3)挑选4个小组组长，分別领读一个段落，学生跟读。学生从语音、语调、流利程度等方面对组长的朗读进行评价，给予他们积极的评价与指导。(4)分小组朗读，每组朗读一段，学生们互评。(5)每组中挑选阅读能力相对较弱的学生一起朗读课文，鼓励进步比较明显的学生，对小组学习效果进行表扬

7、。(6)学生抢答。a.What’sLemontree’s/Superplayer’s/Rainbowl23’s/Bobo’sdream?并对学生的回答进行纠正或评价。b.让学生结合他们自己的理解，尝试通过肢体语言或英语来解释句子。Ithink(指指头做思考状)weneedmore(notonlyone,maybe10,20,...many)playerslikeYaoMingandLinShuhao.MaybeIwilljointheNationalTeamoneday(inthefuture).Ibelieve(I’msure)workhard(stud

8、yhard)andmydreamwillcometrue(Ican