2018学年六年级英语下册Unit8What’sYourDream（第1课时）教学设计陕旅版（三起）

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1、Unit8What’sYourDream第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit8【主题】Warming-up:Askandanswer,Let’slearn,Let’schant【课时】第1课时一、教学目标1.能听、说、读、写词汇：becomeatourguide,travelaroundtheworld,landonthemoon,gotocollegeJointheNationalTeam,studythestars。2.能用Iwantto...初步表述自己的梦想3.能积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教学准备1.教师准备Le

2、t’slearn部分的词汇教学卡片。2.教师准备本课时的PPT教学课件。3教师准备Let’slearn和Let’schant部分的教学音频。4.教师准备一个沙包。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前问答PartAWarming-up:Askandanswer1.教师借助本部分的对话示范，挑选三四个学生进行问答，复习已学过的职业词汇：T:Whatisyourfather?S1:Heisadriver/policeofficer/...T:Whatdoesyourmotherdo?S1:Sheisateacher/nurse/reporte

3、r/...2.请学生结合实际情况就彼此家人的工作自由会话。(2)新课导入教师检查学生的会话情况，并继续话题，逐步引人新课。S1:What’syourfather?S2:Heisadoctor.T:Yourfatherisadoctor,sodoyouwanttobeadoctor?S2:No.(根据学生的回答教师随机发问。如果回答是Yes.教师可以总结为：Well.Youwanttobeadoctor.)T:Whatdoyouwanttobethen?S2:1wanttobeasinger/anactor/...(引导学生回答)课程展示活动和过程的设计建议

4、（presentation)(1)新课展示PartALet’slearn1.教授词组studythestars,landonthemoon,travelaroundtheworld,becomeatourguide和gotocollege。教师借助课件和图片，讲述“我的梦想”，尽吋能真实地将五个词组串起来。以下内容可供教师参考：(1)课件展示句型Iwantedto...并做陈述：T:whenIwas12.Iwantedtobeascientist.Ilikedlittlestarsverymuch.Iwatchedthelittlestarsinthesk

5、yandwonderedwhattheyare.Iwantedtostudythestars.课件同步呈现短语studythestars和图片。(2)T:Iwantedtostudythestars.Iwantedtoflyuptothesky.Iwantedtolandonthemoon.课件呈现航天员登上月球的图片，引出词组landonthemoon，引导学生先发好land的音，并记住意思“落地、着陆”，从而记住整个词组。(3)T:WhenIwassixteen，IhopedtobecomeatourguidebecauseIhopedtotravel

6、aroundShanxiProvince,andIhopedtotravelaroundtheworld.课件中在wanted旁边出现hoped，以示意思相近。课件出示导游图片，教师也可手拿旅行社的旗子帮助学生理解，课件出示所在省份的著名景点和相应表达，继而呈现词组travelaroundtheworld。领读几遍，并鼓励加以运用，如：travelaroundChina/theUSA/Australia/thecountriesinthesoutheast(4)T:WhenIwas18,Iwantedtogotocollege.课件同步呈现某一知名师范大学

7、的背景和gotocollege短语。T:IwantedtogotocollegebecauseIwantedtobeateacher.2.带领学生再次回顾自己不同年龄段的梦想，进行这五个词组的学习。学生跟读，并尝试用Iwantto...练习、巩间这五个词组。教师在确保大部分学生已经掌握了五个词组之后，引导学生根据实际情况更真实地表述各自的梦想，如：S1:Iwanttobecomeapoliceofficer.S2:1wanttotravelaroundBeijing.S3:1wanttogotoTsinghuaCollege(University).（可以

8、适当为学生讲解这两个单词的区别，让学生有所了解）S4:Iwantt