数学北师大版五年级下册长方体认识的教学设计

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1、长方体的认识的教学设计教学目标1、进一步认识长方体和正方体，了解长方体和正方体各部分的名称。2、经历观察、分类操作和讨论等探索活动过程，了解长方体、正方体各要素名称及认识长方体、正方体的特点，发展空间观念。教学重难点熟练掌握长方体和正方体的特征，培养学生的探索意识，发展空间观念。教学准备长方体框架、长方体和正方体纸盒、课件课时1教学过程一、复习导入：教师出示教学板书，请学生观察下列长方形和正方形有什么特点？(出示课件)（长方形和正方形都有四个直角；四条边，长方形9对边相等；正方形四条边都相等。）二、探索新知：1、说一说生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？教师出示长

2、方体框架，学生拿自己准备的长方体。用手摸一摸，长方体是由什么围成的？（面）用手摸一摸两个面相交处有什么？（边）教师介绍这条边叫棱。用手摸一摸三条棱相交处有什么？(点)教师介绍这个点叫顶点。教师同步板书。巩固练习，完成第12页练一练第1题。2、让学生观察长方体和正方体有什么特点？学生同桌之间结合书上的表格交流讨论。指名回答，其他学生补充，教师板书。长方体：6个面、8个顶点、12条棱；每组对面面积相等；相对的棱长度相等；正方体：6个面、8个顶点、12条棱，6个面面积都相等；12条棱长度都相等。完成书上表格。3、讨论正方形是特殊的长方形，正方体是特殊的长方体吗？长方体有哪

3、些特征？这些特征正方体有吗？说明了什么？正方体是特殊的长方体。三、作业。完成第12页练一练第2、3题。生独立完成，集体订正。三、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）板书设计长方体认识（一）长方体：6个面、8个顶点、12条棱；相对的面相等；相对的棱长度相等；正方体：6个面、8个顶点、12条棱，6个面面积都相等；12条棱长度都相等。新民城区第九小学李毅