数学北师大版五年级下册分数乘法复习课

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1、分数乘法复习课成都市科华中路小学黄佳教材分析：分数乘法的知识是在学习了整数乘法知识的基础上的进一步学习。本课的重点是：学生在学习了分数乘法这一单元的知识后，对分数乘法的意义的理解和掌握；在解决问题中对单位1的理解，并通过画线段图帮助题意等解题策略的掌握。教学目标：1、整理复习分数乘法的相关知识，掌握分数乘法意义，对单位1的具体理解，解决生活中的实际问题的策略。2、通过独立整理知识点，小组合作交流，体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。教学重难点：重点：根据分数乘法意义解决生活中的实际问题。难点：找准单位1，解决问题中的策略。教学准

2、备：教师：ppt、iPad学生：知识整理单、iPad教学过程：教学环节学生活动教师活动设计意图一、揭示课题（谈话引入）师:前面我们学习了分数的乘法，今天我们根据分数乘法的相关知识解决实际问题。二、组织学生活动（一）1、小组内分享交流成果（知识整理单）2、小组代表汇报活动一：归纳分数乘法相关知识点1、小组内相互交流归纳的知识点（知识整理单）2、小组代表汇报1、组织学生在小组交流知识整理单（课前作业）（将知识单进行拍照）2、小组代表汇报教师适时板书：分数乘法的意义：求几个相同分数和的简便计算。学生课前回顾并整理分数乘法这一单元的知识，提高分析归纳

3、的能力，形成知识框架结构。3、学生补充1、学生补充求一个数的几分之几用乘法3、学生补充4、评价学生对知识整理的全面性。三、组织学生活动（二）活动二：解决本单元知识困惑1、学生展示我的困惑2、其他学生分析并讲解出现的困惑师：学习本单元的知识，你还有哪些困惑？（组织学生将整理好的错题进行拍照上传）1、指名学生说出我的困惑2、教师根据学生的讲解作适时的引导和补充3、引导学生总结解题策略通过自己和其他学生提出的困惑，并逐一解决这些问题。提高学生解决问题的策略和考虑问题的全面性。3、全班交流并解决学生提出的困惑4、学生总结解题策略（教师适时板书：找准单

4、位1（看清谁的几分之几，就用它乘几分之几）；画线段图）四、练习学生判断并说出理由。教师出示问题：（一）判断（抢答）1、求4个是多少，列式是4+。（）2、2千克的和1千克的同样重。（）3、+=1，所以的倒数是。（）4、的倒数是。（）5、1千克物体，用去它的和用去千克，剩下的一样多。（）（二）先涂色，再填空学生提取练习独立完成，全班交流。学生独立完成后全班交流。算式：×=()算式：×=（）（三）、在里填上>、<或=。××××××1（四）、看图列式通过几个比较典型的练习题，进一步巩固学生对分数乘法这一单元知识点的理解和掌握，提高解决问题的分析能力。

5、通过画线段图等，帮助学生理解问题，掌握解决问题的策略。学生独立完成，全班交流。理解题意。独立列式。交流订正。理解题意（2）根据算式画图320×=？（四）解决问题1、明明家上个月的电费是120元，这个月比上个月节省了。这个月比上个月节省了多少元？2、一条裤子，先增加原价的，再按加价后的九折出售，现价和原价相比，降低了还是升高了？独立列式后4人小组交流展示汇报五、总结收获总结本课的收获。知识整理单（一）本单元你学到了哪些知识点？1、2、3、4、5、（二）易错题和我的困惑？1、2、3、4、5、（三）你觉得有哪些需要特别注意的？1、2、3、4、5、板

6、书设计：分数的乘法意义：求几个相同分数的和的简便计算。求一个数的几分之几是多少，用乘法。解决问题的方法：找准单位1。画线段图。列式计算。