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时间:2019-09-21
《《我们是怎样听到声音的》的教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《我们是怎样听到声音的》的教学设计 科学概念:人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递给大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了。 过程与方法: 1、通过听一段音乐感受耳廓的作用。 2、通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的估摸模型的振动产生影响,揭示人耳鼓膜的作用。 情感、态度、价值观:积极养成保护双耳的习惯。 通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的估摸模型的振动产生影响,揭示人耳鼓膜的作用。 认识声波的传播路径
2、以及各部位的名称。 课件耳朵模型一个玻璃杯一块气球皮一根橡皮筋桂香村纸片碎音叉 出示师:认识他吗?观察,他的最大特点是什么? 师:我们每个人都有耳朵,耳朵有什么用处呢? 生:听声音。 师:对。别人说的话我们是怎么听见的?今天我们就来共同探讨“我们的耳朵是怎样听到声音的”。 师:要知道我们的耳朵是怎样听到声音的,首先要知道我们耳朵的构造。 1、师:师撩开头发露出耳朵,指着耳廓,这就是我们的耳朵,有它我们就能听到声音了吗? 2、课件呈现,耳朵的构造剖面图。 师:这就是我们整个耳朵的构造图。它由耳廓、
3、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经等构成。 师:根据它们的功能、位置我们把它们分为外耳、中耳、内耳。 3、说着出示耳朵结构实物模型。 师:耳廓、耳道属于外耳。 师:这是鼓膜的位置,它是外耳和中耳的分界线。 师:这是听小骨,属于中耳。 师:这个像蜗牛壳的是耳蜗,这一束黄黄的就是听觉神经。这是内耳。 师边说边从模型上拿出小模型,加深学生印象。 4、耳朵怎样接受并传达声音。 师:声波由耳廓收集来进入耳道,引起鼓膜振动,振动传达到听小骨,听小骨的振动引起耳蜗里液体的震动,再传达到听神经。听神经再把这个讯
4、号传达到大脑,形成声音。我们就听见声音了。 5、请一个学生说说。 师:他听得很仔细,说得也非常正确,有一对灵敏的耳朵,非常了不起。 生也忍不住跟着鼓掌。 1、演示实验 师:刚才我们了解了声音传播的途径,要想听到声音的重要条件是引起鼓膜的震动。当声音传达到鼓膜时是怎样振动的?我们可以通过实验来进行展示。 师:在有一些实验器材,将它们做成一个鼓膜模拟装置,就像这样。 师:我们先把气球皮蒙在玻璃杯上,再用橡皮筋固定,尽量的绷紧些,因为我们的鼓膜就是很薄的、有弹性的一层膜。就像这样,接着再把纸片撒点在上面,
5、敲击音叉,观察气球皮上的纸片有什么现象。 师:我们把队鼓分别放在远处和近处,再轻敲和重敲观察纸片的反应有什么不同。 师:我发现刚才同学们在观察时都很认真,观察都很仔细。 2、师:其实我们耳朵里的鼓膜和气球皮一样,请大家想象一下,当外界的声音传到鼓膜时,它就会怎样呢? 生:也会象这气球皮一样发生振动。 师:说得真好,当外界的声音传到耳朵里,会引起鼓膜振动,于是… 生:我们就听到了外界发出的声音。 1、听一段音乐 师:鼓膜是这么的重要,咱们得保护好。你们都累了吗?我们来听一段音乐吧,轻松一下! 师:
6、我教你们一种听法,很有趣的。先把手放在耳后,手掌围住耳朵。 生满眼充满期待,跟着老师做。 师:待会我说“开”,你们就把手掌向后打开。我说“收”,你们就把手掌围住耳朵,留一个小洞。 师:明白了吗?照老师说的去做,你听到的音乐就是那么的不一样,很好玩的。试试吧! 2、说发现 师:刚才同学们在老师的指导下听到的音乐与平时听到是不是更有趣? 生:是。一会声音大,一会声音小,好听得很! 生小声议论。 生:我们把手掌张开,声音就小,合拢就大。 师:手掌合拢时就像我们耳廓的延续,现在能告诉我,我们的耳廓有什么
7、作用吗? 生:收集声音。 师:小兔子有一对长耳朵,非常灵巧,还会左右转动呢! 师:它们有着长长的耳廓,能收集到各方面的声音,只要有风吹草动,立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。 师:人是靠耳朵来听到声音,动物们呢?它们又是靠什么来听到声音的? 生:也是耳朵。 师:真的都是这样吗?也有例外的,看看老师找到的资料 师边用课件出现动物图片,边解说。 师:乌龟的耳朵不象人的耳朵有明显的耳廓,你不仔细看是找不到的,要等它把脖子伸出来,仔细观察脖子的左右两侧,你才会发现,在它的眼睛后面有两个看起来
8、像贴着的薄膜一样的东西,这就是龟的耳朵。 师:这是一条蛇,知道它的听觉器官在哪里吗? 师:虽然蛇不具有外耳与鼓膜构造,它收听外来讯息的方式是经由下颚骨表面接收外界声音的振动,再传递至大脑,蛇在行走时下颚骨大都紧贴着地面,所以能够很敏感地侦测到地面上的振动,使得蛇能对外界状况保持警戒的状态,因此蛇所听得到的声音是来自地面所传递的振动。所以我们有句成语叫“打草—— 生:
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