在新课程理念下思考高考命题,决胜2012

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1、在新课程理念下思考高考命题，决胜2012四川省中学物理特级教师成都树德中学高11级年级主任习辉主要内容一、树德的高三复习二、高考命题的个人解读三、对高三物理复习的建议四、加强学生考试心理调节的指导，确保“颗粒归仓”一、树德的高三复习树德的理念：“小胜在智，大胜在德；低端在智，高端在德；近利在智，长远在德。”三个不相信和三个相信：不要相信自己的威望有多高；不要相信自己的能力有多大；不要相信自己过去的成就有多辉煌。我们每一个树德人都应该非常清醒：只有相信我们目前的现状；只有相信我们自己的眼睛；只有相信我们眼下的艰苦付出和我们目前所下的功

2、夫。一、树德的高三复习树德的家长们爱说：“树德是一个能化腐朽为神奇的地方”。很多人把开展学生活动和提高学业成绩对立起来，这其实是一个误解，而我们认为，“唯分数而抓分数，是抓不起分数的；必须立足于学生良好行为习惯的养成和综合素养的提升。”一、树德的高三复习我们的老师爱说：“培养学生，在某种程度上就像种花，要耐心等待花开。”我们要帮助帮孩子在过程中找到成长的力量，不要太计较起跑点上的输赢。往往孩子的行为习惯转化好了，他也从树德毕业了。我们在高三坚持开设体育课，我们的早操和课间操坚持到6月5日。我们往往顶着社会及家长的压力，在高三也坚持开

3、展丰富多彩的学生活动，包括12.9诗文朗诵比赛、成人宣誓仪式、模拟联合国、树德之星评选、运动会等。树德的同学说：当别人放弃时，你没有放弃，仍在坚守，黑马就产生了；我们的老师说，当同学放弃时，老师没有放弃，仍坚持激发和挖掘学生的潜能，黑马也就产生了。一、树德的高三复习把简单的事能坚持做好，就是不简单；把平凡的事坚持做好，就是不平凡。白岩松就曾说：“如果没有存在很多毛病的高考，我们可能没机会这样面对面的对话。中国高考纵有万千毛病，但却是目前最公平的一种的方式。没有高考，你拼得过富二代吗？”在中国现实中，中学追求素质教育的目标之一就是要对

4、学生的高考负责，如果你的学生高考差，总不能说你的素质教育就实施得好，这恐怕连教育主管部门都不会答应，就更不用说老百姓了。高三教学管理突出体现在“四个必”，即“讲必练，练必阅，阅必评，错必究”。一、树德的高三复习“过程精益求精，结果不必担心”“不光要有想法，还要有办法，更要有干法”。比如说:让学生“入室即静，入室即学”，主张“不是抓住每一分钟学习，而是抓住学习的每一分钟”.一、树德的高三复习高三管理的关键在于抓好细节和过程，这就必须依靠干部队伍的素质。在树德中学，有学生在就有干部在，包括周末和节假日，包括早操和晚寝，干部都与老师和学生

5、战斗在一起。树德的高三学子爱说：“我们不是孤军奋战”。在高三教育教学的组织形式上，我们采用“总体战”思想；在过程中，我们采用“定向突破”的方式来实施。一、树德的高三复习对青年教师的打磨和对教师团队的整合是我们高三管理工作的“重中之重”统一思想，克服那种“小富即安”的思想，不断加强青年教师与备课组成熟教师的力量整合，使其在奉献与学习中成长。一、树德的高三复习在教学管理中，我们努力抓好两个群体——班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生奋发向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的关键点。高考备考是一项庞大的工程，个

6、人力量毕竟有限，需要各备课组群策群力。一、树德的高三复习以集体智慧代替个人的聪慧、以团队冲锋代替单兵作战是我们工作的特色之一。备课组和班为年级考核的基本单元，一荣俱荣。采用15分钟的微型训练（如象滴灌）积零成整备课组统一单元检测、年级统一考前的自主复习去巩固落实（计划两上两下式、室内阅读学生调控学生状态、室外一对一答疑、小训练练手）学校统一月考、考后分析、查漏补救学校对特优生培养的采用“导师制”第一轮复习的指导方针是：“立足课本，吃透教材，夯实基础”，按照“小步伐、快节奏”的原则展开实施。第二轮复习的方针是：“突出重点，突出学科内综

7、合，以专题为载体，以能力为目标”，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。第三轮复习的重点放在培养综合能力和应试能力上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，注重答题规范训练。树德物理复习的具体做法高考物理复习的“三字诀”，那就是：稳、准、狠。“稳”就是扎稳根基，就是要拓宽知识面、夯实基础；“准”就是紧跟新课改，把握高考命题原则及发展趋势，少走弯路；“狠”就是加大对重点难点知识点、题型及解法的攻击落实力度。树德物理复习的具体做法二、高考命题的个人解读1

8、、高考命题的原则与新课改及考试大纲的关系高考命题的原则是：命题必须体现新课程理念，注重对学生能力的全面考查，特别是有关创新能力的考查，注重将物理基础知识与生产生活及现代科技的应用相结合，试题应具有鲜明的时代特征和物理学科特色。试题应注