音乐游戏 《小老鼠和泡泡糖》

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1、中班音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》莫玲玲一、目标活动：1、培养幼儿音乐游戏的兴趣。2、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作，夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。3、从自身做起，增强幼儿的环保意识。二、活动准备：1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。2、音乐PPT、图谱。三、活动过程：（一）开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣　　师：今天老师带来了两个礼物（PPT展示）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（小老鼠）　　小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？老师有个关于小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧。老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷

2、偷跑出来玩，它怕被猫发现，就东跑跑西看看，不小心它踩到一个粘乎乎的东西，它拽呀拽，拽呀拽，突然，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地跑回了家。这个有趣的故事还有一首好听的音乐，我们听一听。（二）基本部分　　1、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作　　（1）随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。　　（2）引导幼儿分段学做动作　　师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东跑跑西看看”，谁来表演一下小老鼠？（幼儿模仿）小老鼠不光走还要看看，那看看谁来学学？（幼儿表演）　　师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“

3、小老鼠东跑跑西看看”（教师示范小老鼠走的节奏）小老鼠东跑跑西看看是向一个方向看还是向两边看？（两边看）是慢慢看还是快看？（快看）因为小老鼠很紧张，所以是快看。那它是边跑边看还是跑跑停下来看？（停下来）到哪里停？可是到“眼睛”的时候我们表演的是看看，看之前就要停下来，到哪里停？（红点）红点像指挥交通的红灯，红灯就要停下，停下之后怎样？（看）看了几次？（两次）谁来走走看？　　好，我们先坐在椅子上试试！（老师唱旋律幼儿做动作）第一部分音乐表现小老鼠在干什么？（东跑跑西看看）我们把这一部分在音乐中叫做A段。师：小老鼠跑到草地上，哎呀！踩到了粘粘的东西，是什么呀？　　哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会

4、怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！　　师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）　　师：猫来了。（老师模仿赶紧跑回家）第二部分音乐你认为小老鼠在做什么？（拽泡泡糖）这部分在音乐中叫B段，这首音乐分为A段和B段。　　在B段中，哪个符号表示小老鼠在拽泡泡糖？哪个符号表示泡泡糖啪，弹回去？一共弹了几次？（三次）猫来了，小老鼠怎么办？赶紧跑回家去，要不然就要被猫当点心给吃掉了。2、幼儿随音乐表演　　（1）第一遍完整表演　　师：下面我们一起来听音乐

5、，小朋友随音乐学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。　　（2）第二遍表演（引导幼儿用夸张的表演拽的动作）　　师：听音乐！注意哦！妈妈没睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏）刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？　　（3）第三遍表演（邀请两位小朋友当猫）　　师：有没有被猫捉住啊？你们真是太棒了。　　（三）总结小老鼠本来是出来玩的，不知道谁乱扔了一块泡泡糖，让他不但没玩成，差点成了猫的点心，小老鼠今天会开心吗？它不喜欢泡泡糖，更不喜欢乱扔泡泡糖的人。那你吃过的泡泡糖会扔到哪里呢？（垃圾桶）（四）活动延伸：老师要告

6、诉你们，泡泡糖是比较特殊的垃圾，它比较黏，不能直接扔到垃圾桶里去，我们要用纸把它包起来，再扔到垃圾桶里去。小朋友们能做到吗？哇，那你们都是讲文明，讲卫生的好孩子，不乱扔垃圾。