2019七年级生物下册导学案及答案(全册)

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1、七年级生物下册导学案及答案(全册)　　备课时间：20XX年月日教学时间：月日设计：银田中学教师　　　　第四单元生物圈中的人第一章人的来　　导学1第一节人类的起源和发展　　【学习目标】：　　1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】：　　1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。　　2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：　　一．自主学习　　

2、1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。　　2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。1929年，________发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。　　3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够　　不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________　　____。　　二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考：　　4、教材中的四种现代

3、类人猿今天分布在地球的那些地方大猩猩　　黑猩猩　　长臂猿　　猩猩　　它们的生活方式的共同点是　　。其中与人亲缘关系最近的是　　。　　5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？　　　　6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？　　7、现代类人猿和人类的共同祖先是　　。任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？9、“东非人用图中的石块做什么它们已经具有　　能力。三、系统总结　　现代类人猿和人类的共同祖

4、先是：　　人类的起源和发展　　自然条件：　　人类的起源和发展　　自身的变化：　　创造和使用　　。　　四、生活链接　　现代的类人猿是否有一天会进化为人类？　　五、反馈检测　　10、许多生活的森林古猿，于　　使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，　　也越来越发达，在群体生活中产生了　　，因此相互之间能更好地交流与合作。11、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明　　A黑猩猩是人类的原始祖先　　B人类是黑猩猩进化而来的　　C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人

5、类有着共同的祖先12、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是　　A古猿的直立行走　　B古猿的手和足得到了发展和改善　　C古猿转移到平原上生活　　D古猿进行劳动和集体生活13、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是　　A生命起源于原始海洋　　B生命起源与原始大气C人类起源于现代类人猿　　D人类起源于森林古猿　　　　【教后反思】　　　　备课时间：20XX年月日教学时间：月日设计：银田中学教师　　第四单元生物圈中的人第一章人的来　　导学2第二节人的生殖　　【学习目标】　　1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出

6、它们的功能。　　2．描述受精过程以及胚胎发育过程。　　　　3．运用观察的方法，识别有关的插图和模型。　　　　4．与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。【学习重、难点】　　1.男性和女性生殖系统的结构及功能.2.受精过程以及胚胎发育过程.3.识别有关的插图和模型.【学习过程】　　一．自主学习　　任务一：观察图片IV-3到IV-6并阅读P8内容，完成下列问题：1、在课本上分别标出图IV-4IV-6中各生殖器官的名称。　　2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是　　，输送生殖细胞的器官是　　。3、女性生殖

7、系统中，产生生殖细胞的是　　，输送生殖细胞的器官是　　。4、子宫是　　的场所。　　任务二：阅读课文并观察图IV-7，找出以下问题的答案。5、受精是指　　和　　相结合的过程6、受精卵形成的部位是　　。　　7、受精卵不断进行　　，逐渐发育成　　，　　缓慢地移动到子宫中，最终植入　　，这是怀孕的开始。　　任务三：阅读P10及P9上边小字内容，完成下列问题：　　8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕　　周左右发育成　　。9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——　　中，通过　　和　　从母体获得　　和　　；胎儿每时每刻

8、产生的　　等废物，也是通过　　经母体排出。　　10、胎儿与母体进行物质交换的器官是　　。　　　　任务四：阅读课文P11~12观察图IV-10，完成下列问题：　　11、分娩是指　　。12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过　　天大约　　周。13、正常情况下，分娩时，婴儿的　　先产出。在产出前，胎儿的正常体位是　　向下。　　二、合作探究　　怀孕的妇女可以说是一切